鋼琴網課真的不如(rú)線下課?| 争鳴 首先,網課是可(kě)以上好的。拿我自(zì)己的教學經驗來(lái)說(shuō),過去(qù)的兩三年中,我的學生裡(lǐ)進步最快(kuài)的恰恰都(dōu)是網課學生。由于學生和我不在一個城(chéng)市,甚至都(dōu)不在一個國家,隻有通過網課來(lái)解決地域限制問(wèn)題。當然這樣的教學成果的背後,是學生、家長和老師三方的相(xiàng)互信任、默契配合與共同努力。事(shì)實上無論是線上課還(hái)是線下課,本質上隻是信息傳播的路(lù)徑不同。隻要學生、家長和老師三方擰成一股繩,無論是線上還(hái)是線下,我看(kàn)都(dōu)不是問(wèn)題。
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