2021-04-27   432

學小提琴，音準想要好，這3個基本功必須要打好！

衆所周知，小提琴是最具歌唱性的樂器，距今已有幾百多年曆史，其輝煌的音樂藝術成就(jiù)已如(rú)今成爲器樂中的佼佼者。在我國，小提琴的演奏藝術深受人(rén)們喜愛。随着人(rén)們物質生活的日(rì)益提高，學習小提琴的人(rén)數越來(lái)越多，湧現了許多優秀的小提琴演奏家。

小提琴業餘愛好者和小提琴初學者更是數不勝數。作(zuò)小提琴的愛好者在學習和演奏小提琴時往往遇到的最大問(wèn)題就(jiù)是音準問(wèn)題，自(zì)己所演奏的旋律總是那麽刺耳，卻不知道問(wèn)題出現在哪。本文主要說(shuō)的是小提琴提高音準的幾個妙招。

日(rì)常練琴如(rú)何建立良好的音準?

正确的持琴姿勢 良好的持琴姿勢是小提琴演奏成功的基礎。正确的方法是将琴放(fàng)在左肩鎖骨上，使下颚貼在腮托上，左肩稍稍聳起，用下颚和肩将琴夾住，琴向前方偏左約45度。 練習要點：練習過程中，一定要注意将左手放(fàng)下離(lí)開琴時，琴還(hái)能夠保持正确的位置。這樣做的目的是解放(fàng)左手，讓左手能夠更加靈活的進行每一個技術動作(zuò)。

保持正确的左手手型 手型的正确與否直接影(yǐng)響到演奏的效果。左手的基本手型應該是四個手指形成一個拱形，形象點比喻左手手型就(jiù)像是拿着一個雞蛋在手掌，将雞蛋去(qù)掉，手型要同樣保持住，最重要的就(jiù)是放(fàng)松，尤其是大拇指，初學者練習持琴的時候，最愛犯的一個問(wèn)題就(jiù)是左手大拇指蹦太緊。 練習要點：穩定左手手型有一個口訣。“四個手指一條線，前後拉開像折扇;掌心向着琴頸靠，指甲全都(dōu)對着臉”。“放(fàng)琴先按一二三，根據要求擺手型;二低三平找琴頭，放(fàng)大魚肌虎口空”。

堅持練音階 小提琴演奏技術的基礎就(jiù)是音階，我希望我的學生拿出四分(fēn)之三的時間來(lái)練習它們。 ——海菲茲音階練習是小提琴學習中非常重要的基礎練習，但(dàn)許多拉琴的人(rén)都(dōu)不重視音階練習，主要是因爲音階練習不僅枯燥而且有一定的難度。主要的難點有如(rú)下幾方面：一，調性難掌握，特别是看(kàn)到三個升降号以上的調号，音準無把握，心理(lǐ)上首先怕了; 二，節奏難控制，特别是下行音階音符的時值更容易産生紊亂; 三，固定把位感差，手型不對，容易出現走把現象; 四，半音關系不明确，指位出現紊亂; 五，保留指困難，拇指緊張，手指僵硬無彈性;六，二個八度、三個八度音階更是望而生畏。 音階所有枯燥，但(dàn)是音階練習應該引起每個學琴者的高度重視，因爲它可(kě)以固定各個把位的正确手型，培養學生嚴格的音準感覺，訓練學生手指的機(jī)能，并使學生學會各種弓法的運用、 左右手的準确配合，在練習中要強調力度的變化，從(cóng)而豐富演奏的表現力。總之，在音階練習中可(kě)以學到任何其他(tā)練習中的内容，而其他(tā)任何練習卻不能代替音階練習。

目前我們經常接觸到的音階有《赫利美利》、《謝拉蒂克》、《舍夫契克》、《卡爾弗萊什》等等。各種音階教材都(dōu)有它的長處和可(kě)取性，指導教師應根據學生的程 度和需要給予恰當的選用和指導練習。音階練習實在是學琴者最爲重要的基礎訓練，無論專業的演奏者還(hái)是業餘的學琴者，萬萬不可(kě)忽略與輕視。音準是小提琴的“靈魂”和“生命”，是伴随小提琴學習全過程的永恒話(huà)題，同時也是最難突破的問(wèn)題。 雖然說(shuō)音準是比較難掌握的，但(dàn)是要方法正确，經過一定時間的練習，還(hái)是能夠達到理(lǐ)想的程度。 最重要的還(hái)是那個字 “練” 學琴，不練琴 怎麽可(kě)能學好？