2021-04-26   373

懂(dǒng)藝術的孩子在這些方面超越同齡人(rén)！

哲學家柏拉圖曾爲家長輔助孩子做人(rén)生規劃提出一個建議(yì)： “孩子在幼年時，應該側重美育，原則是‘單純’。這個時期，要使孩子明白(bái)‘正确的信念’，慢(màn)慢(màn)再探討(tǎo)知識……”  

國内對藝術教育越來(lái)越重視。但(dàn)這種藝術教育，和國内不少家長所關注的考級不同，它不重技法，而重孩子藝術修養的錘煉——孩子如(rú)何使用藝術這一工(gōng)具，發現自(zì)我、表達自(zì)我。

英國教育部有這樣一個說(shuō)法——他(tā)們培養的孩子的标準，要有優異的學術成績，有出色的體(tǐ)力技能，有傑出的藝術修養，還(hái)要有良好的公民(mín)意識。 這裡(lǐ)的“藝術修養”可(kě)不是彈琴彈到八級十級。以音樂爲例，如(rú)何考核呢(ne)？他(tā)們分(fēn)成了三大部分(fēn)，其一是聽，判斷音樂來(lái)自(zì)哪個國家哪個年代，屬于什麽類比，占40分(fēn)，其二是彈，占30分(fēn)，其三是譜，鼓勵孩子結合自(zì)己的生活經曆，利用樂器孵化自(zì)己的情懷。演奏得(de)多好，不是他(tā)們所追求的終極目标，運用工(gōng)具發現自(zì)我、表達自(zì)我，才是他(tā)們想要傳承給孩子的樂趣。

學通了藝術也就(jiù)擁有了4大武器  可(kě)以說(shuō)，帶着功利心學藝術，學到的是技能，受益一時，融藝術于生活，練就(jiù)的是思維，影(yǐng)響一世。

真正懂(dǒng)藝術的孩子 能把生活過得(de)更細緻  她們會觀察、體(tǐ)會、發現日(rì)常生活中的别的小東西、小物件(jiàn)，觀察力便會大大提高，哪怕是一些别人(rén)熟視無睹的東西，也能從(cóng)中窺見(jiàn)美好。  

真正懂(dǒng)藝術的孩子能和全世界交流 因爲唯獨藝術是真正的無國界，孩子們的眼界，接觸藝術，大大拓寬。  

給孩子前進的自(zì)信   “體(tǐ)操王子”李甯曾經說(shuō)過的這樣一段話(huà)：“有意無意當中，體(tǐ)操對我的一些素質給了很多培訓，包括怎麽面對困難、怎麽樣能去(qù)找到戰勝困難的方法、怎麽樣去(qù)樹立一個目标、怎麽樣堅定自(zì)己的意志去(qù)實現這個目标。”藝術亦如(rú)此，它能給孩子前進的自(zì)信。  

給孩子處理(lǐ)挫折的機(jī)會  藝術是最好的途徑之一。除了讓孩子身(shēn)體(tǐ)上吃(chī)苦，最考驗人(rén)的一點，還(hái)是“重複”，爲了掌握一首作(zuò)品，孩子們得(de)一遍遍地重複枯燥的動作(zuò)。能扛得(de)住這種枯燥的孩子，将來(lái)進入職場，也比别人(rén)更淡定踏實。