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學琴路(lù)上,我們不看(kàn)天賦,要态度!
2020-05-18   446

學琴路(lù)上,我們不看(kàn)天賦,要态度!

馬斯洛在《動機(jī)與人(rén)格》裡(lǐ)曾說(shuō)到:心若改變,你(nǐ)的态度跟着改變;态度改變,你(nǐ)的習慣跟着改變;習慣改變,你(nǐ)的性格跟着改變;性格改變,你(nǐ)的人(rén)生也就(jiù)跟着改變。


任何一門(mén)技能的獲得(de),一個行業的深鑽,要的就(jiù)是一個态度,學琴路(lù)上也不例外,孩子的學琴路(lù)上,映射着全家人(rén)的态度。


1.學琴對比讀(dú)書(shū)


當孩子握筆方式不正确時,你(nǐ)是否花了很長的時間糾正他(tā)?比起握筆需要用的手指頭,練琴時,是否犯錯誤的幾率要大很多?


在音樂世界裡(lǐ),音樂也有自(zì)己的語言,音符代表着拼音或文字,休止符代表着句讀(dú),樂句線條代表着段或劃分(fēn)等各式各樣與寫作(zuò)文雷同的基本配備。學音樂的孩子,因爲他(tā)們從(cóng)小就(jiù)需要學會用頭腦控制更細小的肌肉神經。想想看(kàn),從(cóng)孩子開始學習正确握筆,一直到可(kě)以控制自(zì)己的肌肉寫出拼音甚至是漢字,再到可(kě)以寫出一個句子,一篇文章……是不是有些不可(kě)思議(yì)?


這也是爲什麽很多人(rén)說(shuō)學音樂的孩子比較聰明。


但(dàn)是,試問(wèn),有哪一個天才到學校上課回家都(dōu)不需要寫作(zuò)業也不需要念書(shū),就(jiù)可(kě)以考上好學校?況且讀(dú)書(shū)這件(jiàn)事(shì)情靠的是腦袋,隻要你(nǐ)有理(lǐ)解、記在頭腦裡(lǐ),它并不會消失!


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2.學琴用腦還(hái)要動手


學音樂何嘗不是如(rú)此?練琴是一個除了需要腦袋思考、控制,還(hái)需要利用身(shēn)體(tǐ)機(jī)能的技藝(就(jiù)像運動),隻要你(nǐ)幾天不彈,你(nǐ)的肌肉沒有被你(nǐ)訓練到,它可(kě)能就(jiù)會變得(de)有些遲鈍,一天兩天連續幾天下來,你(nǐ)的手指會愈來愈不受控制,愈來愈覺得(de)練琴是一件(jiàn)痛苦的事(shì)情,怎麽還(hái)會有興趣呢(ne)?



陪伴比一味地督促效果更佳!如(rú)果你(nǐ)希望孩子有一定程度的進步,請(qǐng)堅持;不管你(nǐ)有多累多忙,每天都(dōu)要要求孩子至少彈十分(fēn)鍾!


練琴是一個需要利用身(shēn)體(tǐ)機(jī)能的技藝,就(jiù)像運動一樣。當你(nǐ)開始到健身(shēn)房(fáng)做一個新的運動時,爲了避免姿勢錯誤,會請(qǐng)教練幫忙指導以免受傷。


學琴也是一樣,當你(nǐ)碰到小提琴這類新的器材時,你(nǐ)需要知道(知道≠會)如(rú)何正确地去(qù)使用它這裡(lǐ)需要運用到的肌肉與神經比起運動還(hái)要更細微。我們也知道壞習慣難改,若孩子使用了不對的方式彈琴,一連彈了一周以上,等到老師發現不對的時候,孩子會有耐性讓你(nǐ)慢(màn)慢(màn)的改嗎(ma)?他(tā)會覺得(de),他(tā)的方式也可(kě)以發出聲音,爲何要停下腳步來改正呢(ne)?因爲孩子還(hái)小,他(tā)不知道,未來他(tā)彈奏的曲目愈來愈難、音符愈來愈多、需要的技巧愈來愈高時,這樣的方式會讓他(tā)受傷,并且無法輕松愉快(kuài)的表現。




3.端正态度,不要逃避學琴的苦難


第一件(jiàn)要學會的事(shì)情,是學會控制自(zì)己!當他(tā)從(cóng)小就(jiù)開始學會如(rú)何控制自(zì)己的肢體(tǐ),慢(màn)慢(màn)地,他(tā)也會學會如(rú)何控制自(zì)己的身(shēn)心靈。無法公開地說(shuō)後續會碰到的挫折是什麽,因爲每個人(rén)的狀況不一樣。這些挫折的出現,讓孩子從(cóng)小就(jiù)知道遇到困難不需要逃避,隻要努力,用對方法都(dōu)是可(kě)以解決的。


所以,送孩子學琴,演奏的好壞并不是最重要的,重要的是孩子對于生活的态度與自(zì)主思考能力。


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