2018-08-16   3400

藝術指導課對于考入學考試有絕對性優勢，整首曲目做到完整，初級後就(jiù)不會犯一些基礎性錯誤：如(rú)音不準，進伴奏間奏時不确定，節奏不穩，搶拍(pāi)，不注意樂曲細節這類問(wèn)題。而這些問(wèn)題是國外考官最注重的基本素質。

重奏功底是所有國外院校看(kàn)重的考生素質，也是入學後的必修課。重奏經驗匮乏是我國音樂類考生及學生的軟肋，會對考學及入學後的學習，演出，考試帶來(lái)很大的負面影(yǐng)響。

對于聲樂學生來(lái)說(shuō)，還(hái)有最重要的就(jiù)是讀(dú)音，發音，演唱中發音的問(wèn)題，包括樂感，語感的配合，與樂隊或鋼琴間的配合等等，上伴奏課，重奏課的意義就(jiù)不言而喻了。

教學内容：

學員(yuán)所有曲目（奏鳴曲，協奏曲，可(kě)與鋼琴合奏或需鋼琴伴奏的樂曲，與其它樂器配合的重奏曲目）

教學重點：

1.基礎内容：如(rú)節奏，音準，速度掌握，音色，力度把握等；

2.中級内容： 如(rú)樂器間力度平衡，樂句處理(lǐ)，段落處理(lǐ)，風(fēng)格處理(lǐ)等。

3.高級内容：如(rú)曲目拓展，自(zì)主分(fēn)析樂曲，自(zì)主處理(lǐ)樂曲，安排排練進程；彩排及演出的注意事(shì)項，自(zì)我評估等等

上課方式：

這門(mén)課可(kě)以一對一上課（所有非鋼琴主課的學生）也可(kě)以多人(rén)授課

1.非鋼琴學生需要找鋼琴學生組成重奏組或事(shì)三重奏組。

2.非鋼琴專業學生可(kě)以根據曲目需要，自(zì)行尋找曲目需要的樂器學生建組。