好的學生爲什麽會越來(lái)越好？因爲他(tā)們有良好的學習習慣，基本不缺課，而且可(kě)以按老師的要求天天練琴，能很好的回課并習得(de)每一節新課所教的内容，清晰地看(kàn)到自(zì)己的進步，自(zì)然越來(lái)越自(zì)信，久而久之把學習變成了一種習慣。而有些孩子一開始都(dōu)有很高的興趣，也很積極，但(dàn)是，慢(màn)慢(màn)到後面卻失去(qù)了興趣，而一旦沒有内在驅動，就(jiù)會陷入下滑狀态的惡性循環。  

爲什麽會失去(qù)興趣呢(ne)？原因不外乎經常遲到早退，總有很多的請(qǐng)假理(lǐ)由：這周末姥姥過生日(rì)、回老家看(kàn)爺爺、出去(qù)旅遊、感冒發燒肚子疼、磕着碰着⋯⋯這些理(lǐ)由聽起來(lái)都(dōu)那麽正當，讓老師無法拒絕。老師也隻能說(shuō)：“好的，不過以後最好少請(qǐng)假”。

老師勸說(shuō)學生盡量不要缺課

并不是想多掙一節課時費

而是想讓您的孩子在堅持中

養成學琴的好習慣

學習任何一門(mén)科(kē)目都(dōu)需要連續性，系統的學習和訓練，孩子在學習上的進步和平時的習慣密不可(kě)分(fēn)。上課不僅是爲學新曲子，即使不練琴，孩子每周出現的問(wèn)題都(dōu)可(kě)能不一樣，及時得(de)到老師的指導糾正才是重要的，養成按時上課的習慣才是重要的。如(rú)果一個孩子的鋼琴課經常請(qǐng)假，那麽對孩子學習鋼琴的影(yǐng)響是顯而易見(jiàn)的。

在缺了幾次課以後跟不上老師所教的内容（同時也打破了老師的教學計(jì)劃），孩子自(zì)然就(jiù)會感到有壓力，别的孩子都(dōu)比自(zì)己彈得(de)好也會有受挫感，長此以往，自(zì)信心受挫，孩子對學習慢(màn)慢(màn)失去(qù)了興趣，最終的結果很可(kě)能就(jiù)是半途而廢。

學好鋼琴以及任何樂器，首先要重視這門(mén)課程，有了重視才會堅持，有了堅持才會養成好習慣，有了好的學習習慣，才會受益終身(shēn)。

孩子本身(shēn)是一張白(bái)紙，任何落到他(tā)身(shēn)上的話(huà)都(dōu)可(kě)能對他(tā)們造成影(yǐng)響。不管學什麽，都(dōu)要讓孩子樹立端正的學習态度，養成良好的學習習慣，讓孩子明白(bái)學習就(jiù)是一件(jiàn)需要認真對待、全力以赴的事(shì)。否則，影(yǐng)響的不隻是鋼琴的學習，還(hái)會養成一個凡事(shì)應付的學習态度。