老師在鋼琴課中最基本的三項内容，你(nǐ)學會了嗎(ma)？_熱點文章

老師在鋼琴課中最基本的三項内容，你(nǐ)學會了嗎(ma)？

2021-03-02

387

老師在鋼琴課中最基本的三項内容，你(nǐ)學會了嗎(ma)？

最糟糕的鋼琴學習順序：讀(dú)譜找音，把它摁響，然後結束。科(kē)學的學習順序是：視奏樂譜，探索聲音，研究技法三者之間無序自(zì)由互動。聲音（音樂表現）、讀(dú)譜技術、演奏技術是鋼琴課程最基本的三項内容。

▼▼▼

聲音（音樂表現力）

▼▼▼

沒有良好的富有表現力的聲音，那不是音樂。由此，我看(kàn)到太多的訓練的多年的鋼琴演奏者毫無樂感，他(tā)們的音樂感受力表現力甚至不如(rú)那些沒有經過一天音樂學習的普通人(rén)。因爲音樂是符合人(rén)性的，所有人(rén)隻要“人(rén)性”還(hái)在，就(jiù)能領悟音樂。有老師的正确引導，可(kě)以加快(kuài)這個領悟的過程，縮短(duǎn)領悟的時間。然而，遺憾的是，我們社會中大量的鋼琴教學基本與音樂無關，學生反而與音樂失去(qù)了聯系。

讀(dú)譜技術

▼▼▼

樂譜是通往音樂的導航圖，正确高效的讀(dú)譜技術，可(kě)以讓你(nǐ)迅速地找到“音樂本身(shēn)”。

優秀的鋼琴課程必須要把讀(dú)譜問(wèn)題放(fàng)在重要的位置，基本的讀(dú)譜技能是鋼琴教學前2-3年必須徹底解決的問(wèn)題。

演奏技術

▼▼▼

演奏技術是通往音樂的交通工(gōng)具。沒有良好的技術體(tǐ)系（注：指以非連音、斷奏和連音3種觸鍵法爲基礎的10多種基本技術，以及根據音樂情境生成的成千上萬中不同的聲音。），你(nǐ)拿着樂譜這個“導航圖”，也到不了音樂的聖地。擁有良好的技術體(tǐ)系，你(nǐ)的交通工(gōng)具就(jiù)是“飛機(jī)”“高鐵”，一般水平的技術能力，你(nǐ)就(jiù)隻是擁有一輛(liàng)破卡車或拖拉機(jī)，再或馬車、牛車，沒有技術能力，你(nǐ)就(jiù)是走着、趴着往目的地。

學生學習一首作(zuò)品的順序大體(tǐ)相(xiàng)同，略有差異。音樂，仍然是第一位的，但(dàn)是，就(jiù)學習而言，這第一步需要教師來(lái)完成——示範演奏以及要點見(jiàn)解，學生試奏部分(fēn)片段。帶着這個印象的積累，學生回家練琴。

練琴中，第二位的讀(dú)譜就(jiù)到了前台。有了正确的讀(dú)譜以後，聯系印象中的聲音和讀(dú)譜，運用自(zì)己的演奏技術，找到音樂，這便是練琴了。

所以說(shuō)，“找到所有的音和指法後，練琴就(jiù)開始了，而不是結束”，“聽音尋路(lù)”，有了老師的音樂指點，學生才能去(qù)“尋路(lù)”。