2021-02-23   366

如(rú)何提高小提琴音準？本文這些方法都(dōu)很實用！

“音準是小提琴的生命。”會小提琴的也許都(dōu)明白(bái)：小提琴的音拉不準，十分(fēn)令人(rén)難受，幾乎沒有繼續練下去(qù)的必要。否則，一切都(dōu)是白(bái)費力氣。所以，要學好小提琴，非得(de)把音練準。下面整理(lǐ)了小提琴練音準的方法，供你(nǐ)閱讀(dú)參考。

小提琴練習音階是固定音準的基礎

每天都(dōu)要練音階，目的就(jiù)是爲了把每個音拉準。對于大多數提琴愛好者和初學者來(lái)說(shuō)，最愛練習和演奏的是那些讓人(rén)感動的完美的旋律，最不愛練習的可(kě)能就(jiù)是枯躁的音階了。其實，堅持練習音階，是建立和鞏固内心的音高抽象位置的最簡單最直接的方法。許多情況下，音階的階梯型出現或部分(fēn)出現可(kě)作(zuò)爲旋律出現在提琴曲中。在所有的小提琴作(zuò)品中，那些輝煌的快(kuài)速經過句和高難度的華彩樂段都(dōu)是各種音階的組合。同時，音階也可(kě)以建立手的框架，更好地建立手指的觸感。

偉大的小提琴演奏家海菲茨說(shuō)：“小提琴演奏技術的基礎就(jiù)是音階，它是小提琴演奏技術最重要的方面。”可(kě)見(jiàn)，練習音階，要作(zuò)爲提琴演奏者最爲重要的基礎練習，一定要做到每天堅持練習、認真對待，對解決提琴各方面的問(wèn)題尤其是音準問(wèn)題将有莫大幫助。 下面我以對單音階練習的具體(tǐ)方法爲例：

在練習單音階的時候首先要搞清楚它是什麽調性的。每串音階起步的第一個音符必須極度精确，否則拉着拉着所有的音就(jiù)全都(dōu)不在應有的位置上了，經常鬧笑話(huà)的是：拉一個G大調的音階拉完後的最後一個音和G弦對一下就(jiù)發現差了好大一截，這就(jiù)是我們在拉琴的時候音漸漸的不準确，漸漸的所有的音符全都(dōu)偏離(lí)了正常的軌道。

但(dàn)是我們的耳朵卻感覺不到， 因此在拉一串音階的時候我們除了要準确第一個音符的時候，在拉到可(kě)以和空弦相(xiàng)同的音符的時候都(dōu)要下意識和空弦對一下(其實不光(guāng)是和空弦一樣的音符有參照(zhào)音，其他(tā)所有的音符都(dōu)可(kě)以通過5度，3度和6度來(lái)調整自(zì)己的音準)，能夠在一串音符裡(lǐ)所有可(kě)以和空弦相(xiàng)對應的音符全部對準确，我們這一串音符音準的框架也就(jiù)有了個保障，至少上面所出現的問(wèn)題是不會再次出現了，每次練習的時候每個音符的音都(dōu)要很準确，我們的耳朵一定要監督好自(zì)己的手，否則的話(huà)，錯誤重複100次還(hái)是錯誤，永遠(yuǎn)不會正确的!

小提琴練音準用聽覺指導音準

對于聽覺沒有問(wèn)題的學生而言，音高不準的根本原因在于平時練琴時沒有用耳去(qù)仔細地辨别自(zì)己拉奏出來(lái)的音是否正确，對那些沒拉準的音沒做糾正，聽之任之。聽覺沒有起到應有的指導、監督作(zuò)用。這樣時間長了，對沒拉準的音也就(jiù)習慣了。還(hái)會誤以爲自(zì)己拉出來(lái)的音就(jiù)是正确的，從(cóng)而使得(de)音不準的毛病始終得(de)不到改正。

正确的做法是：

每天練琴時，都(dōu)要用聽覺檢查音準，遇到不準的音要及時糾正，不放(fàng)它過去(qù)。

事(shì)實證明，平時糾正音準的工(gōng)作(zuò)做得(de)越好，正式演奏時一次性按準音的把握性就(jiù)越大。在音高的調整上，要勇于放(fàng)棄手指按弦時的錯誤位置，勤于去(qù)尋找最準确的位置。千萬不要認爲第一次所按的位置就(jiù)一定是準确的。如(rú)果對某個音的音準在聽覺上沒有把握，就(jiù)要反複練習，反複對比，反複調整，直到把這個音拉準爲止。這樣做不僅能夠糾正音準，獲得(de)一次性把音按準的手指感覺，而且還(hái)能使聽覺變得(de)敏銳起來(lái)。而敏銳的聽覺反過來(lái)又能幫助我們更加迅速地糾正音準，從(cóng)而形成音準上的良性循環。聽覺不甚靈敏的學生就(jiù)更要努力這麽做了。

必要時，可(kě)請(qǐng)視唱練耳老師輔導，在聽覺上做一些專門(mén)的訓練，以提高聽覺能力。音拉準了以後，對正确的音在指闆上的位置就(jiù)會逐漸地熟悉起來(lái)。時間長了，就(jiù)能做到一次性把音按準了，同時還(hái)能養成一個良好的音準習慣。而一旦良好的音準習慣養成了，想把音拉不準都(dōu)不容易了。

小提琴練音準建立正确的左手姿勢

要想在指闆上迅速準确地按準音，除了運用聽覺外，建立和保持一個正确的手形很重要。著名的小提琴教育家加拉米安指出：“良好的音準主要是建立在由耳朵指導的觸指感覺上的。”他(tā)提出了“手的框子”和“雙接觸的原則”兩種有效的訓練方法。所謂“手的框子”是指：在任何把位，左手的四個手指要盡量保持準确的一四指之間的純四度關系;演奏雙音時，則要盡量保持準确的一四指之間的純八度關系。它的目的在于通過穩定一指和四指，從(cóng)而找到二三指的準确位置。

“雙接觸的原則”是指：除了手指按弦以外，在低把位時，左手的拇指和食指的邊側在放(fàng)松的狀态下輕觸琴頸的兩邊;在四把位以上時，食指側邊離(lí)開琴頸，拇指和手的不同位置接觸琴身(shēn)，堅持同時有兩點接觸提琴。它的目的在于，建立左手在提琴各把位的手感;保證手指按弦的力量。

在這種練習中，一定要注意拇指與手的不同部位的放(fàng)松，切忌不可(kě)讓這兩點相(xiàng)互用力，也就(jiù)是通常我們常說(shuō)的“不要把琴捏死!” 重視視唱練耳的學習

提琴者的耳朵就(jiù)如(rú)同飛行員(yuán)的眼睛，一個飛行員(yuán)要是眼睛出了問(wèn)題，他(tā)就(jiù)不可(kě)能駕駛飛機(jī);同樣，一個小提琴演奏者要是耳朵出了問(wèn)題，他(tā)就(jiù)不可(kě)能拉好提琴!很多人(rén)認爲，拉琴時耳朵分(fēn)辨不出音準，是因爲其不具備‘内心音樂聽覺’。

所謂‘内心音樂聽覺’，《音樂百科(kē)詞典》解釋如(rú)下：“人(rén)們在内心裡(lǐ)對某種聽過的或未聽過的音樂的回憶或想象。相(xiàng)對于聆聽實際音樂演奏而言。但(dàn)内心音樂聽覺是在聆聽音樂的豐富經驗的基礎上形成。一般人(rén)都(dōu)具備不同程度的内心音樂聽覺能力，經過有淺入深的訓練可(kě)逐步提高，有的人(rén)會獲得(de)一定的發展。”由此可(kě)見(jiàn)，這時出現的音準問(wèn)題，通過訓練是可(kě)以改善的。

如(rú)何訓練小提琴音準

首先，我必須毫不誇張地說(shuō)：“音準是小提琴的生命。”會小提琴的也許都(dōu)明白(bái)：小提琴的音拉不準，十分(fēn)令人(rén)難受，幾乎沒有繼續練下去(qù)的必要。否則，一切都(dōu)是白(bái)費力氣。所以，要學好小提琴，非得(de)把音練準。我們應該從(cóng)以下幾個方面訓練：

第一。多練耳---要拉得(de)準，就(jiù)必須聽得(de)準。當然，從(cóng)來(lái)沒音樂基礎的人(rén)也談不上良好的音高辨别能力。我們可(kě)以這樣訓練，在老師的幫助下，把要練的曲目反複唱熟唱準，然後再拉。平時還(hái)可(kě)以多作(zuò)些有關的基礎訓練，例如(rú)聽唱音階、琶音等簡單樂曲，促使自(zì)己的聽覺越來(lái)越敏銳。

第二。養成正确的左手手型---學習小提琴必須注意正确的手型。因爲演奏小提琴，左手手型比較特殊，不象很多樂器的手型都(dōu)比較自(zì)然舒适。很多情況下，左手肘關節以至腕關節需要向内拐，這個動作(zuò)不太自(zì)然但(dàn)是必須這樣。五個手指呈半圓形自(zì)然環繞，按在弦上的1指與4指随時都(dōu)要保持準确的四度關系。4個手指離(lí)弦的高度大體(tǐ)一緻，處于低空待命狀态，并且指甲幾乎在一直線，朝着自(zì)己的臉部。手指之間摁弦距離(lí)要根據全音半音随時調整。半音兩手指一定要緊挨着，全音則隔開(兩個半音的距離(lí))。

第三。左手動作(zuò)訓練---良好的音準還(hái)依賴左手準确敏捷的動作(zuò)。剛開始練習發音或訓練音準(如(rú)拉音階和琶音)時，注意手到還(hái)要心到，要把自(zì)己拉的每一個音，與自(zì)己事(shì)先唱準相(xiàng)應的那個音進行印證。并根據音高差别及時調整手指在弦上的位置。這個階段很重要，是将來(lái)的基礎，一定要有耐心練好。以後，還(hái)要注意手指按音要有準備，要有預見(jiàn)性。力争量出下一個音的準确距離(lí)，盡量減少音高的誤差。還(hái)有，在摁弦的過程中，要根據樂曲需要，有的手指要提前按，有的手指要提前擡，還(hái)有很多情況下，手指需注意保留。尤其是在不同的把位，一指要注意正确的位置(關系到其它手指位置正确與否)。

提高小提琴音準的秘訣

一、音準在小提琴演奏中的重要性

音準是小提琴的“靈魂”和“生命”伴随着小提琴學習過程中的永恒話(huà)題，同時也是最難突破的問(wèn)題。在演奏過程中，最基本的也是最難掌握的技術之一。

二、小提琴學習者普遍存在着音準問(wèn)題

拉不準有主客觀兩方面的原因，客觀講是音準難掌握的樂器，除了四根空弦固定外，其他(tā)所有的音都(dōu)要靠演奏者自(zì)己在指闆上尋找。主觀講是演奏者沒有掌握拉音準的方法。但(dàn)隻要我們主觀上做出努力，掌握科(kē)學的演奏方法，拉準音是完全可(kě)以做到的。

三、如(rú)何提高小提琴的音準

小提琴演奏的最終目的是運用所有的技術手段，音準無誤的音準、節奏、靈巧的指法，完美的揉音和音色等。

有重要的幾點：

1、練習音階是固定音準的基礎

2、用聽覺指導音準

3、建立正确的左手姿勢

4、重視視唱練耳的學習

5、正确的揉弦是音準的關鍵。