2021-01-13   281

都(dōu)愛音樂，去(qù)學習演奏和隻當聽衆有質的區别！

由于鋼琴是最理(lǐ)想的，又是相(xiàng)對普及的和聲樂器，在衆多的鋼琴獨奏曲中，包含有巨大數量的屬于人(rén)類最傑出創造之列的優秀之作(zuò)，這是一筆無價的、具有永恒魅力的精神财富。鋼琴是一門(mén)藝術，在這門(mén)藝術裡(lǐ)，有最基本的兩個人(rén)群，演奏者和聽衆。

有人(rén)會問(wèn)，我不用自(zì)己學鋼琴，通過錄音、錄像、磁帶、唱片等音像制品以及音樂會、電視節目，多聽别人(rén)彈琴，不是同樣可(kě)以享用這些财富嗎(ma)?其實并不相(xiàng)同，這就(jiù)如(rú)同一個人(rén)觀賞旅遊勝地的照(zhào)片(或錄像等等)與親身(shēn)去(qù)那裡(lǐ)旅遊，他(tā)的感受與體(tǐ)驗并不相(xiàng)同一樣自(zì)然，沒有條件(jiàn)去(qù)某地旅遊，看(kàn)看(kàn)那裡(lǐ)的圖片，也是件(jiàn)好事(shì)，但(dàn)是有條件(jiàn)的話(huà)，有誰不想親自(zì)去(qù)實地看(kàn)看(kàn)呢(ne)? 同樣，實在沒有條件(jiàn)學鋼琴，能多聽别人(rén)彈琴，不失爲美事(shì)。但(dàn)是，那些有幸學鋼琴并達到相(xiàng)當程度的人(rén)，畢竟能夠在親手練習和彈奏那些經典鋼琴曲的過程中對其中的高尚情趣、非凡的智慧和那些隻可(kě)意會不可(kě)言傳的美的境界，有更深切地感受和領悟。鋼琴大師霍夫曼說(shuō)過：“當鋼琴家忘卻塵世單獨的面對他(tā)的樂器時，他(tā)能夠與内心最深處的和最高尚的自(zì)我交談……這種精神上的财富是不能用金錢購(gòu)買也不能用暴力強奪的。”

記得(de)青年海頓有一個時期貧困的幾乎成了維也納街頭的流浪者。但(dàn)在他(tā)的栖身(shēn)之處碰巧有一架被人(rén)棄之不用的破舊古鋼琴。多年後他(tā)回憶說(shuō)，每當夜晚他(tā)坐(zuò)在這架琴面前時，他(tā)覺得(de)世界上最富有的國王也沒有他(tā)幸福。正是這精神上的富有，使他(tā)終于戰勝了物質上的貧窮，成爲偉大的作(zuò)曲家。也有人(rén)會問(wèn)：如(rú)果達不到很高的程度，學習鋼琴也有意義嗎(ma)?有，而且很大。

因爲鋼琴音樂本身(shēn)就(jiù)像一所音樂學校。學習鋼琴，就(jiù)如(rú)同進了音樂學校一樣。而且，這還(hái)是一所完整的音樂學校。因爲在這裡(lǐ)學到的，将不是單一的、某一側面的音樂知識，而是要學到構成音樂藝術的所有最主要的基本元素，理(lǐ)解音樂思維所應有的語彙、語言和語法。這裡(lǐ)的旋律知識、和聲知識、複調知識、曲體(tǐ)知識和音樂史等知識，還(hái)有音樂形象、音樂内容、音樂意境和音樂風(fēng)格等音樂美學知識，也有這所有的方方面面如(rú)何綜合爲一個有機(jī)整體(tǐ)的知識。實際上，在鋼琴學習中學到的，将不隻是鋼琴，而是全面提高音樂的感受力、理(lǐ)解力和思維力。這方面的能力提高了，無論對于我們自(zì)己彈奏的作(zuò)品，還(hái)是别人(rén)彈奏的作(zuò)品，乃至室内樂、交響樂等非鋼琴的音樂作(zuò)品，都(dōu)會有更高的理(lǐ)解力和鑒賞力。

鋼琴學習還(hái)有兩個特點。首先，鋼琴的練習和演奏都(dōu)是一種“生态的動态系統”，始終要求聽覺的專注、敏感，十個手指各自(zì)獨立前提下的積極活動，雙手不同動作(zuò)及其與全身(shēn)肢體(tǐ)的協調配合。在這生動的動态系統中持久的鍛煉，必然對人(rén)的生理(lǐ)、心理(lǐ)和思維的健康成長産生有益的影(yǐng)響。其次，演奏鋼琴需要相(xiàng)對成熟的技術、技巧。掌握技術、技巧，需要有規律的、科(kē)學的、恒久的訓練。這種訓練需要有毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學習對于培養堅強的意志、頑強進取的品質，以及踏實、嚴謹、科(kē)學的作(zuò)風(fēng)，都(dōu)有良好的作(zuò)用。這兩個特點帶來(lái)的結果，就(jiù)是人(rén)的整體(tǐ)能力的提高。