2021-01-08   293

“快(kuài)樂”學琴？不存在的！

孩子：練琴太枯燥了，我不喜歡，換一個吧(ba)！
家長：不學就(jiù)不學吧(ba)，咱又不當音樂家。

你(nǐ)不妨回想一下，你(nǐ)家孩子有多少興趣班是因爲說(shuō)不喜歡而中斷的呢(ne)？

在孩子對鋼琴感興趣時，二話(huà)不說(shuō)，報名。

然而孩子學了一段時間之後，又遵從(cóng)孩子的決定，不想學就(jiù)不學了呗，沒事(shì)，孩子快(kuài)樂就(jiù)好。

“不要逼孩子學他(tā)不想學的東西，孩子快(kuài)樂就(jiù)好”，這話(huà)聽上去(qù)是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的放(fàng)任，是父母的不負責任。

孩子的學習，自(zì)然要尊重其興趣爲前提，但(dàn)大部分(fēn)由興趣引發的事(shì)情，經過一段時間後，必然會遇到瓶頸，這時興趣可(kě)能就(jiù)變成了折磨。

隻要堅持下去(qù)，折磨過了，興趣變成了特長，接下去(qù)就(jiù)是享受。這種變成特長之後享受到的樂趣，又會驅動孩子繼續深入學習，由此進入良性循環。

以孩子的天性來(lái)看(kàn)，早期處在一個探索階段，對很多新鮮事(shì)物都(dōu)很容易感興趣，但(dàn)要想僅靠興趣和内驅力讓孩子長期對一種事(shì)物感興趣并堅持下去(qù)，基本不可(kě)能。

任何學習必然要經曆一段枯燥乏味的階段，這時家長不“逼”孩子，讓孩子“不想學就(jiù)不學”，那麽，孩子的學習永遠(yuǎn)隻能停留在淺嘗辄止的階段，永遠(yuǎn)體(tǐ)會不到深層次學習的樂趣。

不知道從(cóng)什麽時候開始，“快(kuài)樂教育”深入人(rén)心，中國的父母越來(lái)越“尊重”孩子的意願。然而很多時候卻是矯枉過正、過猶不及，把“尊重”變成了“遵從(cóng)”。

這世上根本沒有快(kuài)樂教育，所有的成長和進步不可(kě)避免伴随着痛苦、枯燥、紀律。教育從(cóng)來(lái)就(jiù)沒有讓人(rén)快(kuài)樂的義務。

當然，家長的“逼迫”需要講究方法和策略，不要引起孩子的逆反心理(lǐ)。

俞敏洪的女(nǚ)兒從(cóng)小學鋼琴，七歲時獲得(de)了“溫哥華少兒鋼琴比賽”第一名。八歲時就(jiù)考了鋼琴10級。當時，他(tā)太太以爲家裡(lǐ)就(jiù)要出一個鋼琴家了，于是開始給女(nǚ)兒加量。本來(lái)是每星期學習一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時。

這使女(nǚ)兒一下熱情驟減，就(jiù)在她要放(fàng)棄的時候，俞敏洪對女(nǚ)兒說(shuō)了一番語重心長的話(huà)：

「寶貝，長大後， 每個人(rén)都(dōu)會有很多孤單的時候，如(rú)果那時我和媽媽都(dōu)不在你(nǐ)身(shēn)邊，如(rú)果能有鋼琴、音樂陪伴你(nǐ)，你(nǐ)就(jiù)不會感覺到孤單了，因爲你(nǐ)能傾訴。要不要繼續，你(nǐ)自(zì)己決定，這是老爸對你(nǐ)的一貫原則。」

聽完這番話(huà)後，她女(nǚ)兒不但(dàn)沒有放(fàng)棄鋼琴，反而更加自(zì)覺地練起了鋼琴。後來(lái)，她的鋼琴彈得(de)越來(lái)越流暢，而且也開始對其他(tā)樂器産生了興趣。

學習一門(mén)技能，從(cóng)來(lái)就(jiù)不是一件(jiàn)輕松的事(shì)，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。

優秀的孩子，不會橫空出世，背後必然有着父母、老師、教練共同付出的無數時間和心血。

作(zuò)爲家長，我們都(dōu)希望自(zì)己的孩子快(kuài)樂，但(dàn)那并不意味着什麽都(dōu)讓孩子做決定，因爲孩子還(hái)沒有足夠的見(jiàn)識和能力。

在孩子還(hái)沒有能力做決定的時候，如(rú)果什麽都(dōu)聽孩子的，那還(hái)要父母幹什麽？

小的時候越嫌麻煩，越懶得(de)學，後來(lái)就(jiù)越可(kě)能錯過讓你(nǐ)動心的人(rén)和事(shì)，錯過新風(fēng)景。

不想讓孩子長大後後悔，父母就(jiù)要承擔責任，在孩子想要放(fàng)棄某項學習的時候，對他(tā)說(shuō)一聲：“再堅持一下，我陪着你(nǐ)。