2020-12-02   290

【不管學什麽樂器，學習樂理(lǐ)是必須的】

樂理(lǐ)是音樂學科(kē)中最爲基礎和重要的學科(kē)。如(rú)果孩子隻是一味的學習某一門(mén)樂器，忽略了樂理(lǐ)的重要性，必然會導緻厭(yàn)學或者照(zhào)本宣科(kē)，從(cóng)而對音樂缺失了興趣，取而代之的是排斥。磨刀不誤砍柴工(gōng)，因此學好樂理(lǐ)視唱練耳課無論是對個人(rén)素質的提高還(hái)是對今後進一步的發展都(dōu)起到了至關重要的作(zuò)用。

樂理(lǐ)就(jiù)像科(kē)目一，也像漢語拼音

樂理(lǐ)知識就(jiù)像駕校考試中的科(kē)目一，沒有理(lǐ)論規範你(nǐ)開車就(jiù)是“馬路(lù)殺手”；樂理(lǐ)又像語文的拼音知識一樣，隻有認識拼音了，才能學習漢字、句子和文章。

樂理(lǐ)是音樂學習的敲門(mén)磚

樂理(lǐ)就(jiù)像一把開啓音樂大門(mén)的鑰匙，是學習演唱、演奏、歌曲寫作(zuò)、和聲、編曲等各個專項技能的前提條件(jiàn)，是成爲一名音樂人(rén)必須掌握的基礎知識。

學好樂理(lǐ)，一通百通

無論是調式調性，和弦結構，和弦色彩，還(hái)是樂曲的結構，音樂的風(fēng)格，單單以彈出曲子爲目的是學不會的。

但(dàn)是市場上一些不專業的機(jī)構或老師很容易忽視樂理(lǐ)教學，家長作(zuò)爲門(mén)外漢就(jiù)更不會主動要求學習，這給孩子以後的音樂學習埋下了糟糕的伏筆。孩子中途放(fàng)棄學習音樂，大多是踩了基本音樂素養不足這顆地雷。

樂來(lái)越好，因爲有理(lǐ)

基礎樂理(lǐ)爲宏大的音樂世界規定了最基本的概念與法則，無論是海頓的交響曲還(hái)是舒伯特的藝術歌曲，都(dōu)是建立在這個基礎之上的。

如(rú)果你(nǐ)把學樂器當做專業，以考級、參加比賽等來(lái)提升自(zì)己，那麽對于你(nǐ)來(lái)說(shuō)，樂理(lǐ)知識必須紮實。

懂(dǒng)樂理(lǐ)，學琴快(kuài)人(rén)一步

大量的教學經驗證明，當你(nǐ)能夠掌握運用樂理(lǐ)知識去(qù)彈奏樂曲時，會發現有很多原本很困難的問(wèn)題立刻就(jiù)能迎刃而解。由于鋼琴學生已經具備鍵盤的直接感覺，比起其他(tā)學生學習樂理(lǐ)就(jiù)更爲方便快(kuài)捷了。琴行裡(lǐ)許多學習過樂理(lǐ)的小朋友都(dōu)反映，學習樂理(lǐ)後覺得(de)老師所教的曲子簡單了很多，因爲孩子已經開始會分(fēn)析和總結樂曲的規律性，不再是茫然地重複性練習。這也就(jiù)是爲什麽同樣是一個年齡階段的孩子，有些學三年可(kě)以達到六級的演奏水平，而有些則隻停留在初級階段；爲什麽有些孩子越練越有興趣，而有些卻經常出現畏難情緒，最終無法理(lǐ)解和堅持，不得(de)不選擇放(fàng)棄。   

學好樂理(lǐ)，磨刀不誤砍柴工(gōng)

最後就(jiù)是一個現實的講法，學習樂理(lǐ)能夠在不知不覺中節省家長一大筆學琴費用。因爲音樂的學習中必須運用到樂理(lǐ)，這是無法避免的，比如(rú)節奏的穩定性、識譜速度的提升、樂曲的調性分(fēn)析、音樂術語的意義，以及到高級别時講究的各個音樂家的特點、各個時期的作(zuò)品風(fēng)格等等，連最基本的音階彈奏都(dōu)離(lí)不開樂理(lǐ)。

如(rú)果孩子在這方面缺乏系統的訓練，那老師就(jiù)不得(de)不占用一部分(fēn)上課時間來(lái)講授，有時可(kě)能要講解一節課也不見(jiàn)得(de)能完全掌握，這從(cóng)經濟角度分(fēn)析無疑是不合算的。而且孩子也還(hái)隻是一知半解，換到其他(tā)曲子時還(hái)是不太會運用，結果就(jiù)變成周而複始得(de)重複同樣的問(wèn)題，白(bái)白(bái)浪費了許多的時間和精力。

所以，不管學什麽樂器，學習樂理(lǐ)是必須的，這是最基礎也是最基本的，基礎知識牢固了學起音樂來(lái)也會更得(de)心應手，爲自(zì)己鋪好音樂道路(lù)，在音樂的道路(lù)上能夠助你(nǐ)走向成功！