2020-09-23   316

視奏與背奏相(xiàng)互結合能有效提高鋼琴水平

　享受鋼琴音樂給我們帶來的感覺是美妙的，而鋼琴練習的過程是艱苦的。提高鋼琴練習效率是每位習琴者的共同目标。我認爲，在鋼琴練習中，要想演奏準确就(jiù)必須背奏準确，要想背奏準确就(jiù)必須過好視奏這一關。否則，隻會背譜不看(kàn)譜彈奏不能确保背譜的準确性；隻會視譜彈奏，缺乏音樂記憶能力，不能使鋼琴演奏達到完美境界。隻有将視奏與背奏結合起來，相(xiàng)互聯系，才能提高鋼琴練習的效率，使鋼琴演奏更加完美。

将視奏與背奏相(xiàng)互結合能有效提高鋼琴水平

正确視奏是準确背奏的前提。

　在鋼琴練習中的視奏是視譜和彈奏同時進行的一種鋼琴技能。隻有視奏正确，背奏才能準确無誤。正确視奏在整個鋼琴練習中的地位是非常重要的。正确視奏的關鍵就(jiù)在于讀(dú)譜。尤其對于初學的學生來說(shuō)，從(cóng)譜面上看(kàn)，應該注意以下幾點。

　（1）看(kàn)清楚作(zuò)品的調号，包括一些臨時升降記号必須分(fēn)清楚。

　（2）看(kàn)清楚左右手的譜号。不要忽視左手的高音譜号，也不能忽視右手的低音譜号。

　（3）看(kàn)清楚節奏。“節奏是音樂的骨架”，“節奏是音樂的生命”。要彈足音符本來的時值，手不要過早離(lí)開琴鍵，也不要将時值拖得(de)太長，手要及時離(lí)鍵。

   （4）看(kàn)清楚音符和休止符，并重視休止符的存在。

　（5）看(kàn)清楚指法。指法是正确彈奏音階、琶音等流暢練習的關鍵。所以在視奏階段我們應該提醒學生養成良好的指法習慣。

　（6）看(kàn)清楚樂譜中标示的各種記号和表情術語。準确區分(fēn)并演奏樂譜上标記的這些記号不僅是正确彈奏的基礎，更是準确表現作(zuò)品風(fēng)格、特點、思想的基礎。

背奏過程應結合視譜彈奏。

　所謂背奏就(jiù)是背譜彈奏。通常鋼琴演奏和考試都(dōu)要求背譜彈奏。因爲隻有背譜彈奏才可(kě)能讓演奏者全身(shēn)心投入到音樂中。背譜彈奏是培養演奏者具有清晰的頭腦和理(lǐ)智的演奏習慣的一個必不可(kě)少的環節。然而，很多學生往往一拿到譜子就(jiù)恨不得(de)一口氣彈完。于是不管三七二十一，都(dōu)坐(zuò)到鋼琴前，雙手齊上陣，彈了起來。而且經常是彈一點背一點，等全曲彈完就(jiù)不看(kàn)譜子了。這種隻會背譜彈奏的習慣是非常有害的，直接導緻鋼琴演奏不準确。因爲絕大多數的學生都(dōu)不具備天才級大師那種攝像機(jī)似的眼睛和記憶力，不可(kě)能一遍就(jiù)将譜子背得(de)滾瓜爛熟。比如(rú)，在演奏會上，我們時常可(kě)以看(kàn)到有些學生的演奏不流暢，打結，甚至有的學生在演奏時突然腦子一片空白(bái)，再也無法繼續彈奏，結果被迫停止演奏。出現這些問(wèn)題的原因除了練習不夠，情緒緊張，舞台經驗缺乏之外，很大一部分(fēn)是由于不能牢固地背譜造成的。

　因此，背奏的過程絕不能完全脫離(lí)視譜彈奏。在熟練彈奏一個作(zuò)品後，可(kě)以以背奏爲主，适時地結合視譜彈奏提高作(zuò)品的演奏水平，使音樂形象更加明确完整。

将視奏與背奏相(xiàng)結合的意義。

　視奏能力直接影(yǐng)響鋼琴學習的修養和能力的提高。視奏能力強則看(kàn)譜速度快(kuài)，可(kě)以浏覽大量的鋼琴作(zuò)品，有利于學生擴大知識面。背奏能力強則使演奏更加完美，有效提高鋼琴演奏的水平。也就(jiù)是說(shuō)提高視奏能力能直接提高鋼琴作(zuò)品的量的積累，提高背奏能力，使鋼琴演奏的水平有質的飛躍。所以，強大的視奏能力與背奏能力相(xiàng)結合，是提高鋼琴演奏的量與質的必要途徑。在鋼琴練習中，将視奏與背奏相(xiàng)互結合，相(xiàng)互聯系，能使練習效率大幅提高，使鋼琴演奏水平更加出色。

将視奏與背奏相(xiàng)結合要掌握有效的方法

循序漸進法：先視奏後背奏。

　一般來說(shuō)，學習一個新曲子時都(dōu)會采取先視譜彈奏，再背奏練習。尤其在初彈一個作(zuò)品的時候，先視譜彈奏，然後循序漸進地嘗試背奏。在初學作(zuò)品階段，以讀(dú)譜爲主，讓作(zuò)品形象初步呈現大腦中。要注意的是，讀(dú)譜和看(kàn)譜視奏都(dōu)應控制在慢(màn)速的狀态下進行。在視奏的過程中眼、腦、手、耳、嘴并用，看(kàn)、唱、彈同時進行，不僅能訓練學生多種感官的協調性，集中學生的注意力，而且能幫助學生記憶樂譜和練琴的效率。看(kàn)譜彈奏的過程是眼腦手耳并用、協調的過程。切忌沒有思考地盲目彈奏，手指一遍遍無目的地機(jī)械重複，腦子卻到處遊蕩。随着視奏進度的推進，對作(zuò)品的形象逐步清晰了，接着漸漸做背奏練習，加深對作(zuò)品的理(lǐ)解，提高鋼琴演奏的質量。

螺旋推進法：視奏與背奏交替進行。

　爲了達到表現音樂的更高境界，鋼琴演奏在熟練彈奏的基礎上還(hái)要做背奏練習。牢固的背奏不是一蹴而就(jiù)的，能過目不忘的人(rén)少之又少。完美的鋼琴演奏需要視奏與背奏交替進行：先視譜彈奏，接着背奏，然後離(lí)開琴讀(dú)譜記憶，再背奏，如(rú)有遺忘再視譜彈奏或讀(dú)譜記憶直到背譜彈奏成功。隻有經過這樣的練習過程才能有效保證演奏的流暢無阻，才能真正全面掌握作(zuò)品風(fēng)格和演奏技巧，提高演奏的水平。視奏與背奏交替練習是在作(zuò)品彈奏熟練的基礎上，進一步加深對作(zuò)品思想内容的理(lǐ)解，不斷精雕細琢，更完美地演繹作(zuò)品。因此，在精練作(zuò)品時，可(kě)以通過視奏與背奏的交替進行，形成螺旋推進式的練習模式，從(cóng)而達到完美表現鋼琴作(zuò)品的目的。

無聲練習法：視奏前無聲的背奏。

　在鋼琴練習中，除了有聲的彈奏外，還(hái)有一種非常重要的練習方式――視奏前的無聲背奏練習。這是一種有效提高練琴效率的訓練方法，包括視奏前的背譜和無聲的背奏兩個部分(fēn)。視奏前背譜可(kě)以使學生獲得(de)作(zuò)品的完整印象，做好彈奏的心理(lǐ)準備和技術準備。無聲的背奏是在背譜的前提下，脫離(lí)鍵盤，手指做假想的彈奏練習。這種練習方法非常艱難，卻是最有效率的練習方法。它要求所有的練習過程完全受大腦的控制，從(cóng)一開始就(jiù)動腦子練琴，明确作(zuò)曲家的意圖，而不是等手指形成慣性動作(zuò)後盲目彈奏。

将視奏與背奏有效結合應注意的問(wèn)題

　有了以上彈奏方法作(zuò)爲指導是不夠的，還(hái)應在實際彈奏練習中注意以下幾點。

彈奏的準确性。

　　不管視奏還(hái)是背奏，都(dōu)是彈奏，必須遵循彈奏準确性的原則。鋼琴演奏要求相(xiàng)當複雜，準确的鋼琴彈奏與耐心細緻的讀(dú)譜習慣分(fēn)不開，讀(dú)譜要讀(dú)得(de)完整、全面、深入；準确的鋼琴彈奏與對彈奏音樂的準确理(lǐ)解和诠釋分(fēn)不開。明确聲音的概念，用最适合的聲音、音色诠釋曲作(zuò)者所表達的作(zuò)品風(fēng)格、情緒和感情，在不斷的練習中發現問(wèn)題，找出差距，使自(zì)己的演奏越來越完善，越來越準确。

選擇程度略低于實際水平的作(zuò)品。

　　鋼琴練習中的視奏練習與背奏練習應遵循由易到難、由簡到繁的原則。降低練習的難度，有意識地選擇一些低于精彈和浏覽程度的曲譜做教材練習，有利于建立學習的信心，并把主要精力集中在音準和節奏上，從(cóng)而使彈奏更加準确。在音準和節奏的基礎上同時，兼顧作(zuò)品的音樂特性和情緒。這樣長期堅持下去(qù)學生的視奏和背奏的能力必定會有很大的提高。

大腦指揮手，耳朵當監理(lǐ)。

　　練琴是一種很高的腦力勞動。練琴時大腦一定要走在手的前面。這就(jiù)要求練琴者不能盲目地彈音符，要把“潛伏”在音符中的，作(zuò)曲家想要表達的意圖，充分(fēn)流暢地表現出來。彈琴不僅僅是手的動作(zuò)，要用大腦分(fēn)析音樂，用手演繹音樂，盡可(kě)能地把作(zuò)品表現得(de)淋漓盡緻。還(hái)要用耳朵鑒别和欣賞彈奏的音樂，養成邊彈邊聽的習慣。音樂是通過聲音塑造形象、表達情感的藝術形式，無論演奏者還(hái)是聽衆都(dōu)需要通過聽覺欣賞音樂，鑒别其藝術效果。在鋼琴演奏時判斷要演奏是否達到應有的藝術效果，就(jiù)必須對所彈奏的音樂分(fēn)析，對音樂中的各種因素了如(rú)指掌，在清晰的思維控制下，有目的地進行。所以，鋼琴演奏者具有敏銳的音樂聽覺能力的耳朵是十分(fēn)重要的。隻有培養運用耳朵的聽覺檢驗手的準确性，通過耳朵驗證自(zì)己的彈奏，不斷建立良好的聲音概念，積累音樂感覺方面的經驗，才能彈出自(zì)己想要的音樂感覺。

　鋼琴練習的艱辛讓我們感悟到鋼琴藝術的魅力。視奏與背奏作(zuò)爲鋼琴練習中的重要環節和鋼琴演奏的重要能力，我們應該讓它們有效地結合，爲提高鋼琴練習效率和鋼琴演奏水平提供确切的保障。