重視聽覺訓練，才會從(cóng)根基上消除學琴障礙。若把學鋼琴比成學寫作(zuò)，手型隻相(xiàng)當于練字，起步階段，更重要的是訓練大腦有樂感。這不容易被初入行的家長深刻認識。

就(jiù)看(kàn)大家能認識到多深了，若要幾年後才有深刻認識，損失就(jiù)很難挽回了，因爲過了孩子音樂語言直覺學習的敏感期。

鋼琴學習實際上是音樂學習的一種，音樂是更抽象的語言，語言應該先用耳朵學，所以鋼琴也是先要用耳朵學，這就(jiù)是“聽音訓練”必須先學的原因。就(jiù)好像小孩能聽懂(dǒng)父母說(shuō)話(huà)了，才容易學認字。

英語有26個字母，音樂有“哆來咪發梭拉西哆”7個字母，任何複雜的音樂都(dōu)是這7個字母颠來倒去(qù)構成的，通過聽覺認識這7個字母，就(jiù)能培養音樂直覺。

“打字快(kuài)”跟“寫好文章”是兩碼事(shì)，手指彈琴快(kuài)跟學不學得(de)好音樂也是兩碼事(shì)。很多琴童在學琴過程中，隻用眼睛看(kàn)和手指彈，耳朵用得(de)不多，所以學得(de)難而無趣，甚至放(fàng)棄。

鋼琴學習，隻有從(cóng)聽覺訓練開始，才是最自(zì)然、最正确的入門(mén)方式，可(kě)很多家長和一些老師沒有重視這個問(wèn)題，所以引導孩子入門(mén)感到困難吃(chī)力，也就(jiù)說(shuō)一入門(mén)就(jiù)在走彎路(lù)。

精典樂曲的聽覺熏陶要比視覺學琴先行，孩子才不會養成主要靠視覺學琴的壞習慣，“耳濡目染”耳濡在先，古人(rén)造詞是有科(kē)學講究的。不過聽覺熏陶要強調的是所選樂曲一定要是學術價值很高的淨版，就(jiù)像學京劇(jù)一定要聽北京版的才字正腔圓一樣。

古典樂曲在網上的版本很多，但(dàn)錯音也有很多，不是演奏者彈錯，是演奏者使用的譜子版本比較随意，沒有學術價值。很多譜子作(zuò)曲家當年寫完以後又有改動，所以也會出現兩個版本。國外經過專家鑒定的最佳版本，叫做“淨版”，比如(rú)維也納淨版。

另外，可(kě)以引導他(tā)們進行分(fēn)解聽。即：讓孩子這幾遍隻聽曲子中的“低音部分(fēn)”（低音旋律），下幾遍隻聽曲子中的“高音部分(fēn)”（高音旋律），對不對沒關系，隻要這樣在聽，将來孩子彈琴時，就(jiù)具備同時監聽左手和右手彈奏好不好的能力。就(jiù)像左右手能同時彈不同的内容一樣。

選者古典經典曲目，具有一定的音樂元素複雜性，用複雜的内容刺激兒童幼腦，控制音高、節奏、旋律的腦神經會關聯起來，以後孩子就(jiù)能輕而易舉地做這樣複雜的音樂處理(lǐ)。現在不刺激，大腦過了敏感期，就(jiù)無法實現相(xiàng)關控制神經的關聯。這也是成人(rén)學鋼琴困難的一方面原因。

如(rú)何讓孩子的耳朵參與彈琴呢(ne)？ 簡單辦法是，用孩子彈熟的曲子來盲彈，就(jiù)是用布條蒙住眼睛，或是讓房(fáng)間暗到看(kàn)不清鍵盤，此狀态下彈琴要全憑聽覺來找鍵盤位置，判斷彈得(de)對不對。

因爲眼睛的信号通道已經被關閉了，必須強迫用耳朵獲取信息。就(jiù)像盲人(rén)彈琴一樣，盲人(rén)的聽覺普遍比我們靈，就(jiù)是這個原因。