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拿到鋼琴譜後，正确的打開方式！丨學琴必備​
2020-08-18   279

拿到鋼琴譜後，正确的打開方式！丨學琴必備


01
浏覽樂譜
看(kàn)清所有符号并理(lǐ)解其含義

研究樂譜的第一步是仔細讀(dú)譜，看(kàn)清譜号、調号、拍(pāi)号、音符及各種表情術語和演奏記号。

尤其是後者，在開始的學習中容易被忽視，從(cóng)而導緻對樂曲的速度、情緒以及彈奏方法的處理(lǐ)不當甚至完全錯誤，後期修改時耗費很大的精力。

研究樂譜一定要理(lǐ)解各種術語、記号的含義。

Piano Sonata No. 8 in C Minor, Op. 13: I. GraveLudwin van Beethoven;Dubravka Tomsic - Ludwin van Beethoven


如(rú)貝多芬的第八鋼琴奏鳴曲《悲怆》0P.13第一樂章引子上标有Grave，從(cóng)這段音樂中我們感受到了莊嚴悲傷的情緒，呈示部、展開部及尾聲均标有 Allegro molto e con brio。這段快(kuài)速的音樂有一種激動不安的情緒以及不滿于現狀與命運搏鬥的精神。

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02
分(fēn)析曲式結構和調性、和聲
了解技術課題和訓練目的

如(rú)果對樂曲的正确曲式一點判斷都(dōu)沒有，隻是從(cóng)頭到尾不停地反複練習，隻集中關心各部分(fēn)的技巧，就(jiù)無法把握全曲，很容易彈得(de)毫無生氣，背譜也思維混亂。

了解了作(zuò)品的曲式結構、調性、和聲，便于将較長的樂曲分(fēn)段練習，或進行比較記憶，邏輯記憶。

例如(rú)，知道樂曲爲奏鳴曲式或有再現的三部曲式後，就(jiù)可(kě)知道其呈示與再現二部分(fēn)大體(tǐ)相(xiàng)同，從(cóng)調性、和聲、織體(tǐ)等方面略作(zuò)比較，即可(kě)找出其異同，練習時則可(kě)事(shì)半功倍；

明确了樂曲的技術難點和訓練目的，可(kě)有的放(fàng)矢地選擇輔助練習或針對目标強化訓練，使練習更有效。


03
查閱有關文字資料

了解作(zuò)家的創作(zuò)風(fēng)格及作(zuò)品的時代背景、思想内容了解各個時期的音樂風(fēng)格以及作(zuò)曲家本人(rén)的獨特風(fēng)格，對于把握整個樂曲，選擇正确的彈奏法起着決定性的作(zuò)用。

例如(rú)貝多芬和德彪西二人(rén)的作(zuò)品，代表了兩個不同的時期和兩種不同的音樂風(fēng)格。

Piano Sonata No. 14, Op. 27 No. 2 "Moonlight": I. Adagio sostenutoInger Sördegren;Ludwig van Beethoven - 100% Beethoven
Piano Sonata No. 14, Op. 27 No. 2 "Moonlight": II. AllegrettoInger Sördegren;Ludwig van Beethoven - 100% Beethoven
Piano Sonata No. 14, Op. 27 No. 2 "Moonlight": III. Presto agitatoInger Sördegren;Ludwig van Beethoven - 100% Beethoven

以兩人(rén)同以“月光(guāng)”爲名的鋼琴作(zuò)品爲例，貝多芬的《月光(guāng)奏鳴曲》作(zuò)于1801年，處于古典主義向浪漫主義音樂的過渡時期，三個樂章貫穿演奏，強烈的感情變化使作(zuò)品具有深刻的戲劇(jù)性。

第一樂章幻想風(fēng)的柔和音響，又有來自(zì)心靈深處的悲傷、沉思。羅曼·羅蘭稱“這是藝術和心靈的奇迹，感情在這兒是一位強大的建築師”；

Clair De LuneNina Postolovskaya - Meritage Piano: The Classical Piano

而德彪西是印象派作(zuò)曲家，其作(zuò)品多通過音響的色彩描繪對客觀事(shì)物的主觀映象，《月光(guāng)》彈奏時要求非常敏銳的色彩感覺，要充分(fēn)控制與調節指尖與雙腳，靠觸鍵的改變與踏闆的适當使用尋求一種朦胧的音色，進入德彪西那令人(rén)恍惚，詩情洋溢的世界。

了解作(zuò)品的時代背景、理(lǐ)解其思想内容也可(kě)以在學習後期，進行演奏深加工(gōng)時更具體(tǐ)地實踐，這将有利于正确地诠釋作(zuò)品。

04
視聽有關音像資料
獲得(de)感性認識

随着科(kē)學技術的發展，各種電教手段在教學中有了越來越重要的作(zuò)用。

有條件(jiàn)的學生可(kě)在學習前聆聽作(zuò)品的音響，觀摩名家的演奏，對作(zuò)品取得(de)整體(tǐ)的感性認識，諸如(rú)樂曲的情緒、風(fēng)格、速度、力度及音樂形象等。

研究了樂譜，對樂曲就(jiù)有了比較全面的了解，可(kě)在感性與理(lǐ)性相(xiàng)結合的基礎上，更快(kuài)更好地練習，更完美地表現，所以永遠(yuǎn)要把技術的練習與研究演奏的工(gōng)作(zuò)聯系在一起。困難常常不是在音符上，而是在樂譜上。

樂譜是作(zuò)曲家把創作(zuò)的音樂傳達出來的媒體(tǐ)。當要學習、再現這些音樂時，首先必須仔細地研究樂譜，才能盡快(kuài)地領悟和準确地表現其内容。

學會讀(dú)譜，正确的讀(dú)譜，是每個學鋼琴的人(rén)必備技能之一。







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