提琴知識--教你(nǐ)小提琴手指如(rú)何換弦
2020-07-14
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1、如(rú)果碰到的問(wèn)題屬于自(zì)己身(shēn)體(tǐ)上的限制。比如(rú)手指短(duǎn)了，手指細了，手大了等等等等，首先應該考慮的是如(rú)何用個人(rén)身(shēn)體(tǐ)的特殊性去(qù)解決問(wèn)題。比如(rú)<同一手指如何换弦>帖子的主人(rén)手指很細，那我給她的建議(yì)就(jiù)是用不同的手指按原本用同一手指按的兩個音。其次才應考慮器材裝備上的問(wèn)題，畢竟小提琴還(hái)是應該“以人(rén)爲本”，“個别問(wèn)題應該個别處理(lǐ)”。
2、如(rú)果碰到的問(wèn)題屬于技術上的問(wèn)題，譬如(rú)音準問(wèn)題，那麽考慮的問(wèn)題應該從(cóng)落指的位置上入手，按的準不準.然後再是左手手型是否正确，如(rú)果手型不正确要刨根問(wèn)題的找到原因，是因爲左手僵硬。還(hái)是因爲左臂的僵硬，或者是因爲站(zhàn)姿或坐(zuò)資的問(wèn)題，最後再找器材的問(wèn)題。關鍵要刨根問(wèn)底，不搞清楚不罷休。不然問(wèn)題出現了總是治标不治本。 3、如(rú)果碰到的問(wèn)題屬于樂曲理(lǐ)解上的問(wèn)題，那麽我建議(yì)首先了解作(zuò)品創作(zuò)的背景，創作(zuò)人(rén)當時的處境，以及當時的大情況，再來通過自(zì)己的理(lǐ)解或者推測來決定作(zuò)品的表達方式.當然創新是很重要的。認爲樂曲的靈魂在于表達。就(jiù)像演員(yuán)在演戲。隻不過通過琴來傳達。我要補充的一點點是，個人(rén)認爲文學作(zuò)品的理(lǐ)解對音樂是很有幫助的。 4、如(rú)果碰到的問(wèn)題屬于器材上的問(wèn)題，還(hái)是找找自(zì)己的老師，讓老師給你(nǐ)一個合适的答案。不過我個人(rén)認爲，人(rén)跟琴是要相(xiàng)互的适應，這樣才能相(xiàng)互影(yǐng)響，自(zì)己的靈魂與思想才能融入琴中。達到一個所謂“人(rén)琴合一”的境界。 5、如(rú)果碰到的問(wèn)題屬于硬傷，比如(rú)音聽不準,唱不準，按不準。那麽首先要考慮自(zì)身(shēn)的練習是否充分(fēn)，重複重複再重複，每一遍的重複都(dōu)要與上一次的比較，找到前後的不同與差異，從(cóng)而找到問(wèn)題的關鍵。 練琴是個苦差。但(dàn)是每一次的重複都(dōu)要有所進步。不然等于白(bái)練.碰到問(wèn)題要動腦子。不動腦子也是白(bái)搭。 動腦子1：一個手指按兩個音如(rú)果實在按不着要麽換把，要麽換弦，要麽就(jiù)換個手指按，實在不行兩個手指一起按。 動腦子2：跨度大的音，要麽提高右手運弓的質量，要麽就(jiù)左手的指法，運用指法來限制運弓的跨度。 動腦子3：熟悉指闆，知道哪個音哪裡(lǐ)有，哪個些地方可(kě)以按出相(xiàng)同音準的音。 動腦子5：巧妙的利用自(zì)然泛音跟人(rén)工(gōng)泛音。 動腦子7：再重複練習的時候旁邊放(fàng)個MP3，錄下來自(zì)己聽，估計(jì)很多的時候自(zì)己都(dōu)聽不過去(qù)。 動腦子8：多和弦的時候盡量的靠近指闆，但(dàn)是像傳說(shuō)中的超難版本的三和弦《超級瑪莉》，能盡量掩飾的盡量的掩飾. 動腦子10：先找自(zì)己的原因，再找其他(tā)的原因。 動腦子11：千萬不要胡亂篡改原曲的節奏跟音準，不要聰明反被聰明誤。 動腦子12：所有動腦子的前提都(dōu)是爲了練好琴，别胡亂搞。
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