郎朗從(cóng)7歲起，每天就(jiù)保持着同齡孩子難以企及的高強度練習：

早晨 5:45起床，練一小時琴，

7:00上學

中午回家吃(chī)飯15分(fēn)鍾，練琴45分(fēn)鍾，

放(fàng)學後，練兩小時琴，

吃(chī)晚飯時能看(kàn)動畫(huà)片，晚飯後練兩小時琴，

然後做作(zuò)業。

小時候的郎朗每天近6個小時練琴！一到節假日(rì)和寒暑假就(jiù)加倍練習，每天的時間幾乎全部被鋼琴占據！

這樣高強度的練琴，年紀小小的郎朗是怎麽堅持下來的？他(tā)是怎樣在高強度的練習之下還(hái)能維持對鋼琴的興趣的呢(ne)？

雖然郎朗父親的虎爸教育舉世聞名，并且引發争議(yì)，但(dàn)在之前發過的一篇文章“我和郎朗三十年“也可(kě)以看(kàn)見(jiàn)郎爸爲了郎朗真的付出了很多。雖然郎朗本人(rén)也曾委婉表示過，如(rú)果少挨一些父親的壓迫，那是更好的～～但(dàn)是，郎朗更說(shuō)過：“如(rú)果沒有我爸，肯定沒有今天的我。”他(tā)現在懂(dǒng)得(de)：“無論做什麽，人(rén)要有追求，隻要堅持，一定能取得(de)成功。”而幸運的是，他(tā)是堅持過來的人(rén)。如(rú)果當年他(tā)想放(fàng)棄的時候，郎爸爸同意了呢(ne)？

12歲時候朗朗的演奏

李雲迪小時候學手風(fēng)琴的少年宮距家單程就(jiù)需2個小時，要轉3趟車，所以早晨8點鍾上課，他(tā)們必須清晨6點鍾就(jiù)出發。每次上琴課李雲迪都(dōu)需要兩個大人(rén)陪同，而其中一個人(rén)必定是媽媽。一路(lù)上，張小魯不是背手風(fēng)琴，就(jiù)是背小雲迪。盡管很累，但(dàn)自(zì)願當“琴童”的張小魯樂此不疲。

李雲迪7歲時，初步了解到鋼琴在表現音樂方面更有寬闊空間的張小魯，經深思熟慮後，決定讓小雲迪轉學鋼琴。爲了讓兒子準時學琴，張小魯每天保證在晚上6點開飯，7點準時讓兒子練琴，并一直陪他(tā)練到10點鍾。每天總是提前10分(fēn)鍾先坐(zuò)到琴旁，一直陪兒子到練習結束。

在李雲迪父親李川的記憶裡(lǐ)，張小魯對兒子的要求一直很嚴。

有時候李雲迪練琴時，張小魯一邊旁聽一邊織毛衣，聽到錯音，毛衣針“啪”地就(jiù)往手指上打過去(qù)。一次，李雲迪有一條練習曲怎麽也練不好，張小魯氣得(de)回到自(zì)己卧室關起門(mén)來。

倔強的雲迪就(jiù)一遍一遍地練，怎麽也不下琴，非要彈到媽媽說(shuō)“好”才行。

到了晚上11點多，張小魯才在丈夫的央求下聽兒子彈了琴，雖然很滿意他(tā)的表現，嘴上也隻說(shuō)“可(kě)以啦”。

爲了保證李雲迪的練琴時間，張小魯爲其制訂了嚴格的“規章制度”，首先就(jiù)是精确、緊湊的作(zuò)息時間安排：

早上7點整，準時叫兒子起床，然後洗漱吃(chī)早餐

7點半送兒子去(qù)學校

中午12點保證讓兒子放(fàng)學到家就(jiù)能吃(chī)上午飯，飯後午休

下午4點半放(fàng)學後要求兒子在學校用一個小時把作(zuò)業完成

5點半自(zì)己回家

6點鍾一定準時開飯

6點半到7點是李雲迪一天最快(kuài)樂的時間，因爲可(kě)以看(kàn)半個小時的動畫(huà)片

7點整必須坐(zuò)到鋼琴前，練習兩三個小時

11點上床睡覺。

盡管必須遵守嚴格的“規章制度”，李雲迪的童年仍然充滿了快(kuài)樂。每個周末，他(tā)通常一天隻練2個小時的琴，然後就(jiù)在父母帶領下到公園或親朋好友家玩耍。通過對兒子這樣嚴格的要求，母親的專注教會了孩子專注，母親的執著也教會了孩子執著。

有着“鋼琴魔女(nǚ)”之稱的王羽佳，如(rú)今已是國際上炙手可(kě)熱的青年演奏家。她的橫空出世給國際樂壇帶來一股清新和活力。

王羽佳從(cóng)7歲到14歲出國留學之前，一直和淩遠(yuǎn)老師學習，打下了全面的音樂基礎：“我比較幸運，老師教法都(dōu)是很正确的，沒有讓我走什麽彎路(lù)，而且老師的想象力豐富，引導的好......基本功雖然乏味，隻要一想到基礎打好了，将來會受益，也就(jiù)堅持下來了。”

王羽佳從(cóng)小就(jiù)體(tǐ)現出了對鋼琴的專注與熱愛。淩遠(yuǎn)教授曾說(shuō)：“她從(cóng)小就(jiù)愛粘在琴上，沒有人(rén)逼迫她。6、7歲時就(jiù)連晚上媽媽給她洗腳，她都(dōu)舍不得(de)離(lí)開琴凳，手都(dōu)還(hái)在彈琴。她的第一張DVD是在北京音樂廳錄制的，60多分(fēn)鍾之長的演奏曲目，她竟然毫無瑕疵的一氣呵成。如(rú)此長時間精神集中的耐力，對背譜記憶和演奏的精确性的要求，對于一個成人(rén)演奏家都(dōu)具有相(xiàng)當的難度，更何況當時的羽佳才剛剛11歲。這一切已預示着她今天的成功。”

9歲的王羽佳彈奏

德彪西阿拉伯風(fēng)格曲一号

郎朗、王羽佳的恩師格拉夫曼就(jiù)說(shuō)過：“學琴練琴，有一定的壓力和約束是好的，我自(zì)己也算個虎爸管教下學琴的大師。我4歲時開始學琴。七八歲的時候，父親也經常督促我練琴。比如(rú)規定每天下午三點到五點練琴，3∶05的時候，父親就(jiù)會催促我說(shuō)‘你(nǐ)該練琴了。”

可(kě)見(jiàn)，任何事(shì)情都(dōu)是有因有果的。教育，一定是有學習者要适應，從(cóng)而感覺到苦的部分(fēn)。輕易放(fàng)棄，或許失去(qù)的是一個郎朗。郎朗說(shuō)過：“沒有勤奮就(jiù)沒有一切！至于天才，我将其理(lǐ)解爲一種無限的伸展性，也許一個人(rén)隻要具備一丁點天才就(jiù)可(kě)以擴展成很大。”

當然并不是說(shuō)每個琴童都(dōu)要如(rú)此勤奮練琴，而是一種精神。如(rú)果你(nǐ)想成就(jiù)，你(nǐ)從(cóng)小就(jiù)得(de)學習磨練～郎朗李雲迪和王羽佳之所以有今天的成就(jiù)，除了老師對其正确引導、父母的對其性格塑造，最重要的是自(zì)己對于音樂的熱愛以及堅持不懈的努力！再好的天賦，沒有後天的練習，也隻能成爲枉然。