2019-09-27   926

德國初高中 ▏德國爲什麽能拿走世界近一半的諾貝爾獎，從(cóng)娃娃身(shēn)上找到原因了...

試想，讀(dú)中學時，如(rú)果學校規定一天不能超過一場考試，一周不能超過兩場考試，你(nǐ)會不會高興的跳(tiào)起來？

德國的中學，就(jiù)是這樣規定的。

曾有幸拜讀(dú)一位德國中學留學的中國學生寫的一篇回憶錄，印象最深的便是講到他(tā)有一個很酷的同學，在上課時會問(wèn)老師今晚要不要去(qù)某家迪斯科(kē)（德國的disco不是左邊畫(huà)龍右邊畫(huà)彩虹扭動胯胯軸的看(kàn)似“不正經”的地方，是德國人(rén)愛去(qù)的娛樂方式）。

看(kàn)似不正經，他(tā)的這位同學卻和朋友一起搞了一個天文物理(lǐ)課題，獲得(de)德國國家青少年科(kē)技獎，甚至洪堡大學的教授認爲憑這篇論文立馬可(kě)以獲得(de)物理(lǐ)學碩士學位！

當時他(tā)們都(dōu)還(hái)是在讀(dú)10年級的孩子，相(xiàng)當于國内讀(dú)初三（或高一）。

也許看(kàn)到這個故事(shì)的你(nǐ)，同當時的小編一樣非常驚訝，究竟是什麽樣的教學模式，能教出這麽些“神童”？  

德國課堂上，永遠(yuǎn)沒有标準答案。 

德國中學，20多人(rén)一個班，座位随意擺放(fàng)成圈，以便更好的和同學討(tǎo)論。

德國的教學模式裡(lǐ)，永遠(yuǎn)沒有唯一的标準答案。自(zì)由發言。老師不會提倡孩子們去(qù)尋找那唯一的答案，而是發散每個人(rén)不同的思維，去(qù)得(de)到更多有趣有意思又獨一無二的看(kàn)法。 

德國沒有我們從(cóng)小熟悉的“段落大意”、“中心思想”，也沒有定論，沒有絕對的錯與對。 

德國的德語課（語文課）在討(tǎo)論文學作(zuò)品時，也許是一部小說(shuō)，也許是一段故事(shì)，大家在課上自(zì)由發言，也許2周後提交一篇論文，篇幅不限，各抒己見(jiàn)。 

沒有定論，更沒有絕對的錯與對。 

老師的作(zuò)用隻是引導同學們如(rú)何打開思路(lù)，而如(rú)何思考，是每個孩子自(zì)己的事(shì)情。隻要能講得(de)通，就(jiù)能拿到好的分(fēn)數。

看(kàn)到這裡(lǐ)是不是很酸很檸檬？國内中學的孩子們，課堂上習慣性被動的等待老師給出的“中心思想”和“正解”，仿佛寫出了與唯一的标準答案不同的答案和看(kàn)法，就(jiù)會被打上大大的叉。

在德國，學習中的“學”和“習”是分(fēn)開的  

“學”，即課堂學習的内容和課下複習并完成的作(zuò)文、論文。 

“習”，便是“實習”、“見(jiàn)習”、“實踐”。 

德國10年級的學生必須做一個月的實習，沒有實習成績的話(huà)不能升學。（升到11年級，11和12年級爲高年級）

而這個實習，需要學生自(zì)己去(qù)寫簡曆并聯系工(gōng)作(zuò)的地方，這些地方五花八門(mén)：圖書(shū)館、藥店(diàn)、醫院、市政廳、房(fáng)地産公司，甚至是警察局和監獄！

（選擇警察局和監獄實習，真的很德國）

德國人(rén)口僅8200萬，卻拿走世界一半的諾貝爾獎，能培訓出如(rú)此多的傑出人(rén)才，能成爲世界數一數二的精尖工(gōng)業大學，能成爲歐洲的“心髒”，跟從(cóng)小的教育模式分(fēn)不開。

沒有唯一的答案，每個人(rén)都(dōu)會發散思維發動主觀能動性去(qù)思考，他(tā)們已經非常擅長獨立思考和解決問(wèn)題。

此刻非常想“魂穿”德國中學生，除了學到豐富的課堂知識和獨立思考的能力，騎馬、畫(huà)畫(huà)、彈琴、做手工(gōng)都(dōu)是我的必修課，在城(chéng)堡一樣的校園裡(lǐ)學習和生活，想想就(jiù)非常美滋滋... 

介紹幾所德國的文理(lǐ)中學，看(kàn)看(kàn)德國的校園和課程是怎樣的吧(ba)~

這些學校從(cóng)視頻中能看(kàn)出，有許多的亞洲面孔。

施泰因王宮高級文理(lǐ)中學

施泰因王宮高級文理(lǐ)中學，位于德國南(nán)部的巴伐利亞州，靠近風(fēng)景秀麗的基姆湖。 

提供5-12年級的中學課程。（德國1-4年級爲小學，5年級以上爲中學）

除了必修的數學，德語，英語，曆史，地理(lǐ)，物理(lǐ)，化學/生物學，宗教/哲學，體(tǐ)育，音樂/藝術和第二外語等課程外，還(hái)有戲劇(jù)、合唱、藝術、陶器、玻璃吹制、籃球、足 球、橄榄球、網球、跆拳道、舞蹈、釣魚、自(zì)行車、羽毛球、高爾夫、騎馬等等課程。 

學校還(hái)有許多個性化的交換項目。 

施泰因王宮高級文理(lǐ)中學的教學理(lǐ)念，便是認定每個人(rén)都(dōu)是獨一無二的。如(rú)果激勵年輕人(rén)的才華，他(tā)們就(jiù)會培養成自(zì)信的獨立性格。 

托爾格洛王宮寄宿高級文理(lǐ)中學 

托爾格洛王宮寄宿高級文理(lǐ)中學位于德國北部的自(zì)然度假村莊。

除了中學必修課，還(hái)爲國際學生提供德語課。二外可(kě)選擇英語，法語，拉丁語，西班牙語，俄羅斯語等。（按需求）

除了課程，還(hái)有互聯網，生物學，藝術，影(yǐng)視，音樂劇(jù)，戲劇(jù)等研習班；超過70個不同的社團，學生在裡(lǐ)面能充分(fēn)發揮自(zì)己的特長。

順道府高級文理(lǐ)中學

順道府高級文理(lǐ)中學，同樣位于德國南(nán)部的巴伐利亞州，在奧格斯堡南(nán)部和慕尼黑(hēi)西部。位于阿爾卑斯附近的“阿默湖”湖畔，自(zì)然風(fēng)光(guāng)一絕。

（圖片上方能看(kàn)到美麗的阿默湖）

德國高級文理(lǐ)中學的課程設置大同小異，除了必修的中學課程，課外同樣開設工(gōng)藝品制作(zuò)、體(tǐ)育、音樂、戲劇(jù)等活動課程。

該校德語爲語文課，第一外語爲英語，第二外語爲拉丁語或法語，第三外語爲法語或西班牙語。

學校還(hái)會提供所有科(kē)目的額外輔導課。與世界各國的學校都(dōu)有交換項目，不少學生會選擇到美國或英國的中學交換一年。

位于阿默湖湖畔，會有豐富的水上活動和比賽。

此刻作(zuò)爲“老阿姨”的小編再次按奈不住自(zì)己的心，檸檬樹上檸檬果，檸檬樹下你(nǐ)和我。

那究竟是什麽樣的神仙中學生活啊！

課上可(kě)以自(zì)由的發言，被激發無限的主觀能動性，從(cóng)小就(jiù)學會獨立自(zì)主的思考問(wèn)題。

課下被各種豐富的活動安排得(de)明明白(bái)白(bái)，什麽騎馬、滑雪、足球、手工(gōng)、合唱、樂團、戲劇(jù)...不知不覺被培養成一個全能的人(rén)。

德國高中生畢業後，會自(zì)己選擇去(qù)讀(dú)Uni或是FH，基本都(dōu)能有學上。德國高考稱爲“Abitur”，但(dàn)并非“一錘定音”，高年級的平時成績占了一部分(fēn)，Abitur的成績占一部分(fēn)。

從(cóng)德國高中畢業後，能順利申請(qǐng)到德國本科(kē)，再到研究生，且不要學費，開啓一路(lù)開挂的人(rén)生...

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