學鋼琴，爲什麽要重視視唱練耳？_熱點文章

學鋼琴，爲什麽要重視視唱練耳？

2021-04-12

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學鋼琴，爲什麽要重視視唱練耳？

學琴是一個綜合能力的要求，我們傳統的學琴方式往往一上來(lái)就(jiù)是彈琴，而不注重基礎課程的學習。而視唱練耳是用來(lái)訓練聽覺的基本功，通過學習。可(kě)以幫助我們提高音準、視唱、記譜等方面的能力，拓展我們的音樂視野，從(cóng)而更好地去(qù)幫助我們學習音樂和理(lǐ)解音樂。

視唱練耳要解決的問(wèn)題是什麽？

學琴歸根到底主要需要解決兩大方面的問(wèn)題，一個彈奏的問(wèn)題，一個是樂譜上的問(wèn)題。視唱練耳的學習就(jiù)恰好幫助樂曲學習者通過看(kàn)譜、唱譜、聽譜等方式，去(qù)強化對應樂譜的視覺、聽覺、記憶方面的能力。

因此，我們在學琴的基礎階段，甚至還(hái)沒正式開始彈琴之前，如(rú)果把相(xiàng)關的基礎課程——“視唱練耳”掌握好，那麽學琴的難度也就(jiù)大大降低了。

視唱練耳課程是音樂學習中一項重要基礎，也是高考藝術類音樂專業學生的一門(mén)必修課程和藝考音樂專業考試中的必考科(kē)。視唱練耳能力的高低能夠引起音樂學習中一系列連鎖反應。

爲什麽很多人(rén)視唱練耳能力差？

一、個人(rén)原因

一般來(lái)說(shuō)，初學者在學習視唱練耳時都(dōu)會有很大困難的，但(dàn)這并非放(fàng)松學習視唱練耳的理(lǐ)由，重視并堅持下去(qù)就(jiù)會越來(lái)越順利的。

二、老師的原因

在學習視唱練耳的過程中，老師一定要勤于引導和監督。如(rú)果老師稍有懈怠，再加上學生的惰性和盲目性，提高學生的視唱練耳能力就(jiù)會很難了。

三、學琴進度慢(màn)興趣低的根源：視唱練耳差

有的孩子學吉他(tā)兩三年，進度很慢(màn)，且漸漸失去(qù)了興趣，是因爲學習氛圍不好還(hái)是課程設置不對呢(ne)？剛剛開始學琴的前一段階段還(hái)好，因爲樂曲簡單，孩子剛學琴，新鮮勁還(hái)沒過。但(dàn)是随着作(zuò)品難度的加深，很多問(wèn)題就(jiù)慢(màn)慢(màn)暴露出來(lái)了，比如(rú)“看(kàn)譜慢(màn)，節奏把握不好，左右手協調不好”，彈奏的時候不僅要注意琴弦的位置，手指的演奏技法，還(hái)要注意看(kàn)譜，快(kuài)速識别音高的位置，節奏的準确度，樂句的劃分(fēn)等等方面。所有的問(wèn)題堆積到一起，勢必會感覺學習特别困難，中途放(fàng)棄學習往往是因爲沒有視唱練耳的基礎造成的一方面。

還(hái)有些孩子完全就(jiù)是憑借聽樂曲而強化模仿仿記憶，這個方式在初學的時候還(hái)行，樂譜簡單，等達到了二聲部以上的作(zuò)品，純粹的模仿記憶就(jiù)行不通了，久而久之養成了不看(kàn)譜的壞習慣，使學琴、看(kàn)譜形成一個惡性循環。

什麽叫視唱練耳? 學習訓練的内容是什麽？

通俗點說(shuō)，視唱就(jiù)是老師給你(nǐ)一個從(cóng)未見(jiàn)過的新譜子，讓你(nǐ)立即照(zhào)譜唱出來(lái)。練耳則是通過訓練，使你(nǐ)的耳朵能分(fēn)辨各種不同的音程及和音。

視唱練耳的内容包括:

1、視唱：培養一種看(kàn)譜即唱的能力；通過對音準節奏的訓練，掌握練習節奏記寫，熟悉每一種節奏型。

2、和聲聽覺訓練：

（1）聽辨單音或音列并向上或下構成音程。在聽辨音階時，要在自(zì)然大調，和聲大調、自(zì)然小調，旋律小調向上和向下進行時唱不同的音列，對它們進行對比式的辨聽。

（2）辨聽音程和和弦，傳統的方法是按照(zhào)難易程度進行：先七度、二度，再三度，六度，再五度，四度等等，這種方法可(kě)以讓我們體(tǐ)會到協和與不協和的區别，另外還(hái)可(kě)以按照(zhào)度數如(rú)二度、三度、四度的順序逐步辯聽。

（3）旋律聽寫

總之，視唱練耳強調從(cóng)色彩、聽辨感受、距離(lí)感覺、這幾方面去(qù)抓住音程的性質。

視唱練習中注意這幾個問(wèn)題：

　　(1)視唱時應以放(fàng)松的、自(zì)然的聲音爲最好,遇到聲音較高的音,如(rú)f2、g2可(kě)以小聲或低八度練習。