2021-02-22   349

關于揉弦，2位世界級小提琴大師教你(nǐ)找“支點

伊凡·加拉米安在他(tā)的《小提琴演奏和教學原則》一書(shū)的“揉音”(揉弦)一節中說(shuō)，學習揉音，開始時，手最好放(fàng)在第三把位，手的下半部與琴身(shēn)相(xiàng)接觸。……以保證手臂處于不動的狀态。>>推薦閱讀(dú)：世界小提琴教育界泰鬥伊凡·加拉米安談練琴（附珍貴視頻）

伊凡·加拉米安 有了這一關鍵性的指導，在實踐中，也就(jiù)是手掌的根部緊貼提琴共鳴箱與琴頸的交接處，以這一處作(zuò)爲手揉弦的支點，就(jiù)使揉弦變得(de)十分(fēn)容易，隻要堅持天天練，你(nǐ)很快(kuài)就(jiù)會學會第三把位上的揉弦。

以這爲基礎，在低把位上練習揉弦也相(xiàng)對地變得(de)容易了。但(dàn)是，伊凡·加拉米安說(shuō)，開始時，也許在低把位失去(qù)樂器的支點的支持，會感到困難一些，在這種情況下，教師可(kě)以在學生手的下半部與樂器之間填進三個手指頭，這樣，學生就(jiù)會像在第三把位一樣，有一個支點的感覺，練習一個階段以後，教師就(jiù)可(kě)以把手指抽出，學生很快(kuài)就(jiù)能離(lí)開這個手的“支點”的支持而獲得(de)獨立。(如(rú)果沒有教師，是自(zì)學的琴友，可(kě)以找一樣合适的物品，填在琴體(tǐ)與與您的手的下半部之間練習揉弦，效果也是一樣的。)

其實，在第一把位、第二把位揉弦，“支點”就(jiù)在大拇指的根部，以這一支點作(zuò)爲支撐，揉弦變得(de)很容易，就(jiù)像在第三把位上得(de)到琴身(shēn)這個“支點”的支撐一樣。又比如(rú)，要往三把位以上的更高把位揉弦，手指就(jiù)要往上面伸展，揉弦的“支點”，往往會有點變動，有時在共鳴箱的邊邊上(可(kě)以自(zì)己去(qù)找支點)，有時則不需要“支點”，靠手腕、手臂的聯動，以牽動手指，使之揉弦。

在EADG四根弦上揉弦，即使在第三把位，“支點”也會有些微小的變動的，不可(kě)能固定在一點上。有時，支點落在大拇指下面的一塊很厚實的肌肉上，此時揉弦特别得(de)勁，其發出的動聽的顫音，難以用語言描述。

梅紐因 在羅賓·丹尼爾斯的《梅紐因談話(huà)錄》中，梅紐因說(shuō)，“小提琴演奏過程是靈活的，世界上是沒有完全相(xiàng)同的兩次演奏的。但(dàn)是我們可(kě)以有條不紊地學習它，而且我愈來(lái)愈強烈的感到這種學習是很細緻的，不是一下子就(jiù)可(kě)以做得(de)到的。”

就(jiù)以揉弦來(lái)說(shuō)，梅紐因提到有“從(cóng)最窄到最寬的揉弦幅度，從(cóng)最慢(màn)到最快(kuài)的揉弦速度”，根據樂曲感情的需要，分(fēn)别運用其中的一種，都(dōu)不是一下子就(jiù)能學會的，是要我們耐心地細緻地學習的。