【鋼琴彈奏技法方面與如(rú)何選擇老師的建議(yì)】

1. 如(rú)果你(nǐ)想練好基本功，不要自(zì)學，不要自(zì)學，不要自(zì)學。鋼琴基本功自(zì)學不出來。

不管你(nǐ)以後想學即興伴奏還(hái)是古典鋼琴，基本功都(dōu)是重中之重。

2. 在條件(jiàn)允許的前提下，盡量用鋼琴進行學習。

因爲鋼琴可(kě)以表現出很大的強弱變化範圍以及細微的強弱變化，對手指的力量和控制能力有很好的訓練，這些都(dōu)是基本功的一部分(fēn)，也是電鋼琴無法取代的。

3. 關于鋼琴老師的選擇，我講一下教過我的三個鋼琴老師吧(ba)。

前面兩個老師都(dōu)是一個樣，我隻能用水貨這種粗暴的詞語來形容她們，她們上課隻告訴你(nǐ)手型要擺好，手指要擡高，音彈錯了。她們從(cóng)不分(fēn)析你(nǐ)手型爲什麽擺不好。也不會教你(nǐ)其他(tā)的技術。你(nǐ)會感覺跟她們學習，很久都(dōu)學不到新的東西。這種老師我隻能說(shuō)，換掉！

然而，我的第三個鋼琴老師，她會告訴我，手型不是做個動作(zuò)擺就(jiù)能擺出來了。她對于我的弱指進行高強度、針對性的力量訓練，讓弱指能夠穩穩的站(zhàn)立起來。教我如(rú)何将手指的重量、手的重心交給其他(tā)手指。在不知不覺中，良好的手型就(jiù)形成了，手的架子就(jiù)穩固了，她還(hái)教我如(rú)何用手腕，如(rú)何用手臂。如(rú)何觸鍵，如(rú)何彈和弦以及分(fēn)解琶音的把位，什麽時候沉下去(qù)，沉多少……

太多了，一時之間記不起了，反正感覺每一節課都(dōu)在學習新的東西。她會放(fàng)着她最愛的Arthur Rubinstein的音頻，教我該如(rú)何分(fēn)析該首曲子的音樂層次。

還(hái)有，她自(zì)己都(dōu)是300一節課的價格了，但(dàn)是，她仍然花更高的價錢把自(zì)己的孩子送到名師那裡(lǐ)去(qù)學，她告訴我，一方面她孩子可(kě)以接受到更好的鋼琴教育，另一方面，她可(kě)以繼續學習不一樣的教學方法和技術，她說(shuō)人(rén)的一生都(dōu)是要不斷的充電的。她學習的态度讓我很佩服。

所以，在經濟條件(jiàn)允許的情況下，盡量找人(rén)介紹，選個收費貴一點的老師吧(ba)。原諒我用這麽粗暴的方式區别鋼琴老師的教學實力，不可(kě)否認，收費便宜的老師裡(lǐ)一定也有教得(de)好的，收費貴的老師裡(lǐ)面也一定有忽悠人(rén)的。這是概率高低的問(wèn)題，不針對個例。如(rú)果你(nǐ)感覺長時間都(dōu)學不到新的東西，如(rú)果你(nǐ)的老師連車爾尼849都(dōu)無法視奏（我的第一個鋼琴老師，估計(jì)連599都(dōu)視奏不了，好吧(ba)，她其實是聲樂老師），如(rú)果她隻反複告訴你(nǐ)擺好手型，擡高手指，音彈錯了。

那麽，把她換掉！把她換掉！把她換掉！重要的事(shì)情說(shuō)三遍！

鋼琴老師教琴一般分(fēn)兩種情況，一種是在琴行教琴的，第二種情況是在自(zì)己家裡(lǐ)帶學生的。

琴行100塊以内的老師一般不靠譜，因爲被琴行抽走5成之後，剩下不到50塊一節課的收入。她們大多數不是正規音樂學院鋼琴表演系的畢業生，有可(kě)能是聲樂老師，甚至是鋼琴考過一定級數的人(rén)去(qù)兼職。

不過，每個琴行都(dōu)有一兩個教得(de)不錯的老師。因爲琴行本身(shēn)就(jiù)是個中介，賺的就(jiù)是人(rén)工(gōng)差價（5成左右的人(rén)工(gōng)差價，資曆高點的，琴行會多讓一點利潤出去(qù)）所以，你(nǐ)可(kě)以找到琴行收費較貴的老師，跟她談以7、8成左右的價格去(qù)她家裡(lǐ)學。

比較靠譜的是經朋友介紹，或者直接去(qù)附近的音樂學院或者綜合大學裡(lǐ)面找老師。

一般在150元以上的價格（沒有被琴行抽走一半的情況下）能找到有一定教學水平的老師。  300元以上能找到教學實力比較強的老師（各個地區不一樣，根據自(zì)己經濟條件(jiàn)選擇）

一般情況下，學琴最好還(hái)是找鋼琴表演專業的老師（她們的鋼琴彈奏技術一般情況下是最好的）。

【古典音樂理(lǐ)論的學習】

1. 樂理(lǐ)和音樂史可(kě)以一起開始學習。

推薦《西方音樂史》于潤洋主編

理(lǐ)就(jiù)看(kàn)李重光(guāng)的就(jiù)可(kě)以了。

2. 樂理(lǐ)學好之後開始學習和聲學。

推薦《和聲學教程》桑桐（把上編看(kàn)完就(jiù)可(kě)以了）

3. 和聲學學到一定的階段就(jiù)可(kě)以開始學習曲式學了

推薦《音樂作(zuò)品分(fēn)析教程》錢康人(rén) 錢亦平

和聲學和曲式學一定要結合做題，依次分(fēn)析《鋼琴基礎教程》2 3 4 柴可(kě)夫斯基《四季》格裡(lǐ)格《鋼琴抒情小品選》《肖邦曲選》1 2 貝多芬奏鳴曲集中的部分(fēn)曲目。一定要結合着聽這些作(zuò)品，增加感性的認識。

以上過程我隻能說(shuō)痛并快(kuài)樂着，我上大學的時候上面的書(shū)都(dōu)讀(dú)過，分(fēn)析題也找我的鋼琴老師幫我批改過，感覺進步很大。不過，如(rú)果你(nǐ)對古典音樂不感興趣，可(kě)以跳(tiào)過。但(dàn)是音樂史和樂理(lǐ)必須要看(kàn)的，還(hái)是比較有趣。

通過分(fēn)析大師們的作(zuò)品，讓我明白(bái)音樂不僅僅隻是感性的，音樂的内部結構是理(lǐ)性的，充滿邏輯性的，充滿了哲理(lǐ)思辨的内容。比如(rú)奏鳴曲式本身(shēn)就(jiù)是一種富于辯證性的結構，體(tǐ)現出了矛盾發生、發展與解決的運動。感謝古典音樂家們，在幾百年之前，用他(tā)們的智慧将古典音樂推向了一個無比輝煌的高度，用世界上最抽象、最優美的語言爲我們描述了一個個關于革命、命運、愛情、英雄……的故事(shì)。