德國擁有悠久的音樂曆史，大衆熟知的莫紮特、亨德爾、貝多芬、舒曼、勃拉姆斯......許多知名的音樂家都(dōu)來(lái)自(zì)該國。德國音樂學院的課堂教學質量都(dōu)非常高，藝術類專業也是德國文化教育中頗受歡迎的專業。

德國國際化媒體(tǐ)《德國之聲》曾就(jiù)在德學習音樂這一話(huà)題，采訪了幾位德國音樂學院在職教授和學生，下面，我們跟着作(zuò)者Gaby Reucher的腳步來(lái)看(kàn)看(kàn)在德國學習音樂的感受吧(ba)！

01 在德國學音樂的魅力

魏瑪李斯特音樂學院

文/Gaby Reucher

德國音樂高校一半的學生來(lái)自(zì)國外。如(rú)果通過德國的“音樂會考試”（Konzertexamen），那麽将會在國際市場上都(dōu)很有競争力。不過，這條路(lù)不容易。

鋼琴教授奧托（Gerlinde Otto）在辦公室裡(lǐ)貼着一張海報：魏瑪音樂學院的學生可(kě)以免費聽音樂會、看(kàn)戲劇(jù)演出。她說(shuō)，可(kě)惜她的亞洲學生并沒有真正利用這個機(jī)會，“我總是對他(tā)們說(shuō)，這有多重要，因爲在這裡(lǐ)去(qù)聽音樂會、歌劇(jù)，是能夠了解古典主義文化的，而不是單單能完美彈奏一種樂器就(jiù)夠了。”

魏瑪李斯特音樂學院有923名學生，其中超過46%的學生來(lái)自(zì)國外。國外留學生裡(lǐ)又有三分(fēn)之一來(lái)自(zì)亞洲，特别是韓國和中國。之後是俄羅斯和西班牙，不過人(rén)數要少得(de)多。德國其它二十幾所音樂學院的情況也類似。

02 德國-古典音樂的國度

韓國留學生Ye Eun Choi在科(kē)隆歌劇(jù)院演出

葉恩彩（Ye Eun Choi）在韓國獲得(de)聲樂學士。六年前，她來(lái)到德國法蘭克福讀(dú)碩士和“音樂會考試"。如(rú)今她在科(kē)隆歌劇(jù)院工(gōng)作(zuò)。“德國有很多劇(jù)院、歌劇(jù)院，比韓國的機(jī)會要多”，她說(shuō)道，“而且水平很高。”

系川霞（Kasumi Itokawa）來(lái)自(zì)日(rì)本，正面臨豎琴碩士考試。“在日(rì)本有很多豎琴獨奏，但(dàn)我想要學習在交響樂團演奏。”她說(shuō)，在德國有更多從(cóng)事(shì)古典音樂的機(jī)會。的确，據德國音樂理(lǐ)事(shì)會的數據，單單獲得(de)公共款項資助的交響樂團就(jiù)有129個，此外還(hái)有室内管弦樂團和其它專門(mén)類别的小樂團。另外，還(hái)有80個固定的歌劇(jù)樂團，這幾乎相(xiàng)當于世界其他(tā)地方的總和。

03 在德國學音樂也是一種特權

魏瑪李斯特音樂學院鋼琴老師奧托

鋼琴是最受青睐的樂器之一。如(rú)果在德國通過“音樂會考試”，那麽回到自(zì)己的國家會有很好的機(jī)會在交響樂團找到工(gōng)作(zuò)，或者當教授。特别在亞洲國家，在德國留學的音樂文憑很受社會認可(kě)，相(xiàng)當于一種特權地位。“好的樂器、上課都(dōu)花費高昂，因此來(lái)自(zì)家庭的期望也相(xiàng)當之高，壓力相(xiàng)當大”，鋼琴老師奧托了解這一點。

單單在她所教授的鋼琴專業，就(jiù)有300名申請(qǐng)者，最後隻會錄取大概10人(rén)。申請(qǐng)者不但(dàn)要演奏技藝精湛，還(hái)要理(lǐ)解德語，最低是B2水平。“除了手指靈活熟練之外，還(hái)需要有音樂上的靈活度以及感受力”，奧托說(shuō)道。

魏瑪音樂學院交響樂團指揮帕斯凱特

指揮課程也是一樣，魏瑪李斯特音樂學院交響樂團團長帕斯凱特（Nicolas Pasquet）說(shuō)道，“在這一點上我們很嚴格，要想在這裡(lǐ)學指揮，必須得(de)會德語，因爲至少要跟交響樂團成員(yuán)溝通。魏瑪的音樂指揮學聲名遠(yuǎn)播。這是過去(qù)20年努力的成果，我們在德國和歐洲都(dōu)是翹楚。”

04 入學考試水平很高

科(kē)隆音樂與舞蹈學院

奧托現在的學生全是外國留學生，因爲他(tā)們在入學考試時表現更好。她說(shuō)，近些年來(lái)，入學水平急劇(jù)上升，部分(fēn)也是因爲亞洲學生在技術上達到很高的水準。媒體(tǐ)和高校界也時常討(tǎo)論，是否對入學考試的形式進行改革，以便讓有潛質的學生有機(jī)會入學。

克勞斯（Tilmann Claus）是科(kē)隆音樂與舞蹈學院的副校長。該校也在想辦法解決這個問(wèn)題。“德國國内有一些競賽，比如(rú)‘青少年演奏’（Jugend musiziert），水平都(dōu)很高"，他(tā)說(shuō)道，“但(dàn)獲獎者中隻有很少數會申請(qǐng)音樂學院。”他(tā)估計(jì)，一些人(rén)因爲競争激烈壓根兒就(jiù)沒敢嘗試。

05 在交響樂團演奏并不容易

魏瑪音樂學院交響樂團

不過，學業本身(shēn)對來(lái)自(zì)其它文化圈的國際學生而言，也不簡單。特别在交響樂演奏時更爲明顯。“對我來(lái)說(shuō)，在交響樂團說(shuō)德語、聽懂(dǒng)指示，過去(qù)很難，不過現在好多了”，學習豎琴的系川霞說(shuō)道。

魏瑪李斯特音樂學院交響樂團的帕斯凱特也了解這一點。他(tā)說(shuō)，許多人(rén)得(de)學習如(rú)何在演奏的同時聆聽别人(rén)的聲音。“在德國有早期音樂教育，在小學就(jiù)可(kě)以參加校交響樂團”，帕斯凱特說(shuō)道，“對一個來(lái)自(zì)巴拿馬的學生來(lái)說(shuō)，這想都(dōu)不敢想。這位教授自(zì)己也來(lái)自(zì)烏拉圭，當時來(lái)德國學小提琴。我那時從(cóng)未在交響樂團演奏過，忽然間坐(zuò)在校交響樂團裡(lǐ)，一直發抖。”

克勞斯在科(kē)隆音樂與舞蹈學院教授音樂理(lǐ)論，他(tā)了解外國學生遇到的阻礙：“西方古典音樂與語言、呼吸和音樂表現力息息相(xiàng)關。如(rú)果來(lái)自(zì)西方文化以外的世界，需要首先能理(lǐ)解這一文化。比如(rú)什麽叫小步舞曲，莫紮特的音樂是怎樣的。”

06 留在德國還(hái)是回去(qù)

學習聲樂的葉恩彩希望能留在德國。“在德國，獨唱者在歌劇(jù)院能得(de)到一個固定職位”，她說(shuō)道，在韓國隻能通過中介機(jī)構獲得(de)演出的訂單。她的家人(rén)爲她在德國找到工(gōng)作(zuò)而驕傲，特别是她會參與目前在科(kē)隆演出的歌劇(jù)卡門(mén)。

系川霞則希望碩士畢業後能在德國一個交響樂團演奏一段時間，“之後我想回日(rì)本或其它亞洲國家”。