2021-03-01   463

6種學生鋼琴老師不喜歡，看(kàn)看(kàn)有你(nǐ)嗎(ma)？ 

音樂老師幾乎都(dōu)會碰到那麽一些自(zì)己并不願意教的學員(yuán)。然而，迫于生存壓力和職業操守，并不是每個老師都(dōu)會拒絕這些學員(yuán)，教不好也學不好，其結果必然是老師和學員(yuán)不歡而散。以下幾種學員(yuán)，相(xiàng)信絕大部分(fēn)老師都(dōu)不會太歡迎。

01不尊重老師的▼▼▼

這個不尊重，會有很多種情況，比如(rú)不按時上課，不提前請(qǐng)假，随意缺課的。課外的課，是不會有很多東西來(lái)約束的，也就(jiù)是說(shuō)，完全要靠自(zì)覺，看(kàn)素質。 不能按時來(lái)上課，需要提前一天跟老師打個電話(huà)，講明原因，約定下次上課的時間，并表示會在家抓緊時間練習。

02頻繁更換老師的▼▼▼

一個老師一個教法，孩子剛接觸一個老師還(hái)沒适應就(jiù)換了老師，重新再學一套，孩子的腦袋都(dōu)是糊的，能學好嗎(ma)？到最後的結果就(jiù)是四不像。建議(yì)跟一個老師好好學一段時間，具備一定程度了再多聽聽别的老師的課，能學以緻用那是最好！而且，一個好老師是不會把學生緊緊攥在手裡(lǐ)的，會根據學生的程度把他(tā)推向更高的層次上去(qù)。比如(rú)李雲迪的鋼琴啓蒙老師，就(jiù)将李雲迪推薦給了川音教授但(dàn)昭義，這才是負責任的老師！

03 出了問(wèn)題全怪老師的▼▼▼

彈琴彈不好，練不下去(qù)都(dōu)是老師的錯嗎(ma)？那走路(lù)走不好撞到樹上都(dōu)是樹長的地方不對吧(ba)？看(kàn)到這，你(nǐ)一定呵呵了！其實家長和學生也都(dōu)明白(bái)，有問(wèn)題就(jiù)解決問(wèn)題，一味的埋怨是沒用的。習琴之路(lù)平平坦坦的很少，風(fēng)雨(yǔ)之後見(jiàn)彩虹的多！及時和任課老師溝通，這個問(wèn)題該如(rú)何解決？回到家後如(rú)何高效練琴？出了問(wèn)題馬上想解決方法，教會孩子積極的處事(shì)态度，這是學音樂帶來(lái)的正能量！

04 沒時間練琴的▼▼▼

細問(wèn)之後發現一個規律，凡是學習習慣好的，文化課成績和音樂學習都(dōu)很出色，也就(jiù)是說(shuō)，培養出一個抓緊時間、集中精力、認真投入的學習習慣，一勞永逸！不管是文化課還(hái)是音樂課都(dōu)不需要打疲勞戰！所有說(shuō)沒時間練琴的，都(dōu)需要找一找深層次的原因，沒時間隻是假象，真正的問(wèn)題出在哪了？不要讓練琴背了影(yǐng)響學習的黑(hēi)鍋！

05總是有理(lǐ)由請(qǐng)假不來(lái)上課的▼▼▼

關于這一條，是老生常談的話(huà)題了，但(dàn)是不得(de)不一再強調：千萬不要給孩子找理(lǐ)由不上課，不然她會把彈琴和學琴作(zuò)爲無關緊要的事(shì)！在孩子心裡(lǐ)有了這觀念，可(kě)以說(shuō)完了，再也學不好。所以無論刮風(fēng)下雨(yǔ)，不管彈得(de)好壞都(dōu)得(de)來(lái)上課，這就(jiù)是大人(rén)要有的态度！堅持就(jiù)是好習慣，堅持就(jiù)能培養好習慣。至于回課的具體(tǐ)情況老師自(zì)會有分(fēn)寸，哪怕孩子被罵一頓孩子也知道錯在哪兒。就(jiù)算是沒練，到老師這裡(lǐ)來(lái)練習，也比在家練強十倍。彈得(de)好、進步快(kuài)的孩子都(dōu)是基本上能堅持每周上課的。

06回課不好心裡(lǐ)沒壓力的▼▼▼

一般來(lái)說(shuō)，老師每節課上完，都(dōu)會強調這節課的重點和注意問(wèn)題，并布置作(zuò)業回去(qù)練，回課再指出問(wèn)題。可(kě)是一些孩子面對回課沒有通過，老師布置的作(zuò)業也沒有完成，注意問(wèn)題一大堆，沒有按老師的要求去(qù)做。此時不但(dàn)心裡(lǐ)沒壓力，而且毫不在乎，還(hái)給自(zì)己找出了各種各樣的理(lǐ)由，爲自(zì)己沒有練琴或敷衍練琴而開脫了事(shì)。