2020-09-02   301

爲什麽學習樂器要找專業的老師？

很多人(rén)一開始學樂器想自(zì)學，總問(wèn)别人(rén)“用什麽教材好？看(kàn)什麽視頻好？”，殊不知自(zì)學會給學習造成很多問(wèn)題。

要解釋這一點，得(de)從(cóng)樂器學習的特點說(shuō)起。

樂器和數學、曆史等純知識的學科(kē)不一樣。樂器演奏牽扯到動作(zuò)，本質上是肌肉記憶的一個過程。練習任何技巧，都(dōu)應該先從(cóng)慢(màn)速開始，一遍遍重複這個動作(zuò)，肌肉逐漸形成記憶，形成慣性，因此越來越熟練，最終達到下意識（大腦不需要經過思考）就(jiù)能做這個動作(zuò)的程度。

你(nǐ)看(kàn)舞台上那些演奏家演奏得(de)又快(kuài)又精确，那個時候他(tā)其實是沒有在思考“下一個音該怎麽演奏”的，他(tā)是憑着長期練習之後形成的慣性，手指在下意識地動，否則這麽大的信息量，大腦怎麽思考得(de)過來？

記憶的特點：在學習一個新動作(zuò)時，身(shēn)體(tǐ)會把你(nǐ)一開始練習的幾遍到幾十遍動作(zuò)，當成正确的動作(zuò)來記憶（不管它是不是真的正确……）

因此這個階段是最重要的時候。當一個動作(zuò)形成習慣之後，想要改變它就(jiù)要花費更大的力氣了。我見(jiàn)過太多人(rén)由于沒有正确的指導，在一開始就(jiù)養成了不好的演奏習慣。

如(rú)果想要糾正錯誤的習慣，就(jiù)必須得(de)建立正确的習慣，讓新的習慣代替舊的習慣，其難度可(kě)想而知，這時必須要投入更多的注意力才可(kě)以，隻要注意力稍微放(fàng)松，就(jiù)可(kě)能又回到過去(qù)的老樣子。

因此，重點是得(de)有人(rén)告知你(nǐ)什麽樣才是正确的，每一條練習都(dōu)需要建立起一個正确的評價标準。

換句話(huà)說(shuō)，你(nǐ)得(de)知道你(nǐ)現在在練的這條練習，最終達到什麽樣的标準才能算是合格了？才可(kě)以進行下一條練習？很多人(rén)一開始就(jiù)想通過自(zì)己看(kàn)教材或者網上的視頻來自(zì)學，現在你(nǐ)應該知道這種方法所存在的最大問(wèn)題了：沒有人(rén)告訴你(nǐ)怎麽樣才算達到标準，沒有人(rén)從(cóng)客觀的角度來觀察你(nǐ)學到的姿勢是否正确，沒有人(rén)在你(nǐ)出現問(wèn)題的時候及時提醒你(nǐ)。

好的老師會在你(nǐ)剛開始嘗試一個新動作(zuò)的時候，專心觀察你(nǐ)，實時指導和糾正，确保你(nǐ)建立起的是正确的習慣。

學習就(jiù)像上台階，

上了第一層才能到第二層。

如(rú)果初學時的錯誤不能被及時的發現和糾正，

累積到一定程度就(jiù)會導緻後續的學習難以進行。

很多人(rén)走都(dōu)走不穩就(jiù)勉強跑，

跑得(de)踉踉跄跄、連滾帶爬：一首曲子能夠勉強摸下來，但(dàn)是毛病多多。

如(rú)果問(wèn)題一直得(de)不到解決，水平就(jiù)卡在那裡(lǐ)難以提高，

時間久了自(zì)己也就(jiù)覺得(de)彈琴沒意思了。

那麽怎樣判斷一個練習方法是不是“正确的、規範的”？

我這裡(lǐ)先說(shuō)一條比較籠統的标準吧(ba)。

在樂器演奏領域，所謂正确的、規範的方法，就(jiù)是經過一代代人(rén)積累、總結下來的正面經驗，它能讓你(nǐ)的演奏更加自(zì)然、更舒适、更有效率、更好聽（發出更好的音色，讓演奏更富有音樂性）。

不好的演奏方法，除了讓演奏者身(shēn)體(tǐ)上感覺很不舒服之外，聽覺上也會覺得(de)音色不好聽，缺乏美感。

好的專業老師首先必須具備規範、系統的專業知識，在樂器演奏藝術上有一定的造詣，能夠爲學生設身(shēn)處地的考慮，因材施教，根據他(tā)的實際情況布置學習内容，不急于求成。一個好的專業老師，他(tā)們更相(xiàng)信“慢(màn)工(gōng)出細活”，會細心的培養孩子對音樂學習的興趣，引導孩子去(qù)接觸、了解不同時期的音樂風(fēng)格，豐富孩子的眼界，讓他(tā)們願意主動去(qù)學琴，而不是一味在老師、在家長的逼迫下，勉強學習。而紮實的基本功則是他(tā)們留給學生的禮物。

幫助孩子好好的打基礎，從(cóng)基本功一個音一個音開始練習，每堂課紮實的幫助學生解決每一個問(wèn)題，而不是一個勁的把很多複雜的問(wèn)題全部塞給學生。教學生正确的讀(dú)譜，對樂曲的理(lǐ)解、表現，對風(fēng)格的處理(lǐ)。還(hái)有讓學生練習正确的指法要求，一些對于音準訓練的音階、琶音等在初始階段一定是必不可(kě)少的。

可(kě)是剛開始大多數家長都(dōu)會怪老師進度慢(màn)，後來自(zì)己孩子基本功紮實了以後才發現孩子學的真不錯，最後才認可(kě)老師。

假如(rú)，學舞蹈的，不練習基本功，不壓腿、不下腰，能訓練出驚豔的舞姿嗎(ma)；學書(shū)法的，如(rú)果不描紅(hóng)，不從(cóng)最基本的筆畫(huà)開始練習，能自(zì)成一家嗎(ma)？學樂器，基本功也是如(rú)此重要。

綜上所述，建議(yì)初學者一開始一定要找個好老師，進行面對面的學習，等打下了一個良好的基礎，達到一定的程度之後，再根據情況自(zì)己聯系。在學音樂的這條路(lù)上，沒有速成，沒有捷徑，隻有少走彎路(lù)才是正道。或者說(shuō)，在别人(rén)走彎路(lù)的時候你(nǐ)沒有走彎路(lù)，這就(jiù)是捷徑。