鋼琴伴奏最基本的，應是能完全自(zì)如(rú)地控制鍵盤，通過鋼琴聲來表達演奏者對音樂的理(lǐ)解和感受。

準确的速度和節奏，是使歌曲具有魅力的前提與保障，伴奏者對速度和節奏的确定是非常必要的，但(dàn)是，還(hái)應該能靈活地在演出中随時調整節奏，假如(rú)當演出中，節奏與速度出現不一緻時，需要及時地調整。

伴奏者對音色和力度的控制，也是一種均衡技能的表現。伴奏者須用适度的音量，烘托出歌曲的藝術感染力。

當鋼琴演奏序曲、幕間曲、尾聲時一定要能充分(fēn)、準确地表現曲作(zuò)者的意圖與感情。另外，還(hái)要達到對每首曲目能逐節的進行分(fēn)析。

在教學課堂的實踐活動中，伴奏者所拿到的伴奏譜往往是新的或是聽錄音哼唱出來的，爲了盡快(kuài)滿足合作(zuò)者的要求。

因此伴奏者常常需要有很強的即興和快(kuài)速視奏能力。鋼琴即興與視奏能力培養，要做好以下幾點：

第一，認真通讀(dú)樂譜或傾聽合作(zuò)者的演唱。

即伴奏者對音樂的調性，節奏，旋律以及技術難點給予确認，明确音樂作(zuò)品的風(fēng)格。

第二，精煉。

即對已初步掌握作(zuò)品調性，節奏，旋律的鞏固同合作(zuò)者進行多次的配合以達到熟練的程度。

第三，機(jī)動靈活。即興與視奏時，視覺要有廣度，頭腦要靈活多變不要隻盯在彈奏的音符上，而應寬廣些。

演奏時适時與合作(zuò)者進行肢體(tǐ)語言的溝通，即伴奏者與演唱者的眼神，手勢及身(shēn)體(tǐ)語言同旋律，節奏産生諧和的律動。

第四，進行适時的變化。

在我們拿到或聽到新的作(zuò)品進行初步合作(zuò)時，即興與視奏的過程中一時還(hái)不能顧及周全，那麽首先應重視的是正确的竹拍(pāi)，及音樂的旋律，并緊跟合作(zuò)者的表演進行下去(qù)，對于伴奏中左右手的技術，難點及和聲進行的規律可(kě)以出現一些小的簡單的改變可(kě)待下一次合作(zuò)時再進行解決。

演繹好一首作(zuò)品，達到旋律與伴奏你(nǐ)中有我、我中有你(nǐ)、水乳交融的完美境界，是演唱者與伴奏者共同努力的結果。

根據大量數據表明，首先要把伴奏熟練于心中，隻有這樣，伴奏者才有精力去(qù)考慮歌曲深層次方面問(wèn)題，如(rú)力度、音色、語言、情緒等等。二是要熟悉演唱者，了解演唱者歌唱的狀态，掌握情緒狀态的各個起伏等，最好能夠掌握他(tā)的演唱風(fēng)格，這樣就(jiù)會有把握地控制全局做到知己知彼。三是要掌握好适度的音量控制避免造成喧賓奪主的尴尬情形，既不能把伴奏彈成獨奏，一味地表現自(zì)己，也不是簡單的把伴奏看(kàn)成是一種對人(rén)生的陪襯。

伴奏者心中要有感情有音樂要非常熱情的投入藝術的創作(zuò)中，與歌唱者融爲一體(tǐ)。伴奏者不是單純的協助，而是要準确把握作(zuò)品的風(fēng)格處理(lǐ)，作(zuò)品的内在意境，體(tǐ)會樂句呼吸的深淺及細微的感情思緒，爲演唱者提供音樂的烘托提供豐滿的音樂氛圍，從(cóng)而達到珠聯璧合的藝術境界。

四.對音樂作(zuò)品的深入理(lǐ)解

                         五.用綜合的藝術修養充實鋼琴伴奏的藝術再創作(zuò)